Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
MarcoELE
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92153186001 https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/ https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/92153186001.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/movil |
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Inhaltsangabe:
- Propuesta metodológica para la enseñanza de las colocaciones de verbo soporte a estudiantes anglófonos: un estudio empírico María Auxiliadora Barrios Rodríguez Lengua y Literatura Texto enseñanza teoría Sentido Colocaciones verbales español como lengua extranjera El presente trabajo resume una investigación experimental sobre la enseñanza y el aprendizaje de las colocaciones verbales de verbo soporte realizada con estudiantes anglófonos. Estas construcciones siguen siendo olvidadas en la mayoría de los manuales y clases de ELE. Se intenta mostrar que el aprendizaje mejora si en la enseñanza se incluye el concepto de colocación, la descripción de las colocaciones verbales más productivas basada en la motivación semántica, y el estudio contrastivo de dichas colocaciones inglés-español. Para el estudio teórico de las colocaciones seguimos el modelo de la Teoría Sentido-Texto. 2016 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92153186001 https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/ https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/92153186001.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92153186001/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.23