La investigación-acción de la arquitectura pedagógica en la clase de español
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
MarcoELE
2020
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Elena Landone |
| author_facet | Elena Landone |
| contents | La investigación-acción de la arquitectura pedagógica en la clase de español Elena Landone Lengua y Literatura acción flexiblidad investigación diseño comunitario tecnologías educativas La arquitectura pedagógica se ocupa de la redefinición del espacio del aula como un entorno de aprendizaje y bienestar; es uno de los movimientos de renovación pedagógica que están caracterizando la educación posmoderna. Para el profesor de español es una oportunidad de reflexión metodológica que puede abordarse con diferentes niveles de compromiso económico y apertura al diálogo con la comunidad de aprendizaje. En este artículo proponemos ideas y herramientas para llevar a cabo procesos de investigación-acción destinados a mejorar el contexto de la enseñanza del español como lengua extranjera, con especial atención a la calidad del input y de los flujos de comunicación en el aula. 2020 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92161847006 https://www.redalyc.org/journal/921/92161847006/ https://www.redalyc.org/journal/921/92161847006/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92161847006/92161847006.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92161847006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.30 |
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