Una aplicación empírica de la gramática cognitiva-operativa a la enseñanza del contraste modal en español (como lengua extranjera)
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
MarcoELE
2020
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876423983796060160 |
|---|---|
| author | Elena Solá Simón |
| author_facet | Elena Solá Simón |
| contents | Una aplicación empírica de la gramática cognitiva-operativa a la enseñanza del contraste modal en español (como lengua extranjera) Elena Solá Simón Lengua y Literatura operativo formalista declaración no declaración Contraste modal Tradicionalmente, la enseñanza del contraste modal en el aula de español como lengua extranjera (ELE) se ha apoyado en un enfoque formalista basado en las diferentes conexiones sintácticas y semánticas (y/o funcionales) entre la matriz o cláusula principal y la proposición o cláusula subordinada. Esto conlleva generalmente la presentación de una extensa clasificación de estructuras que activan el uso de cada modo (subjuntivo o indicativo) en la proposición junto a otra clasificación de excepciones que los aprendientes necesitan memorizar para poder completar actividades de práctica controlada.En este artículo se presenta una aplicación empírica a la enseñanza del contraste modal basada en un enfoque cognitivo-operativo, es decir, en los conceptos de declaración y no declaración formulados por Ruiz Campillo (2004). Los resultados muestran una mejora sustancial no solo en la comprensión / recepción del contraste modal entre los participantes de este estudio sino también en sus destrezas de producción. 2020 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92163387005 https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/92163387005.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92163387005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | MarcoELE |
| spellingShingle | Una aplicación empírica de la gramática cognitiva-operativa a la enseñanza del contraste modal en español (como lengua extranjera) Elena Solá Simón Lengua y Literatura operativo formalista declaración no declaración Contraste modal Una aplicación empírica de la gramática cognitiva-operativa a la enseñanza del contraste modal en español (como lengua extranjera) Elena Solá Simón Lengua y Literatura operativo formalista declaración no declaración Contraste modal Tradicionalmente, la enseñanza del contraste modal en el aula de español como lengua extranjera (ELE) se ha apoyado en un enfoque formalista basado en las diferentes conexiones sintácticas y semánticas (y/o funcionales) entre la matriz o cláusula principal y la proposición o cláusula subordinada. Esto conlleva generalmente la presentación de una extensa clasificación de estructuras que activan el uso de cada modo (subjuntivo o indicativo) en la proposición junto a otra clasificación de excepciones que los aprendientes necesitan memorizar para poder completar actividades de práctica controlada.En este artículo se presenta una aplicación empírica a la enseñanza del contraste modal basada en un enfoque cognitivo-operativo, es decir, en los conceptos de declaración y no declaración formulados por Ruiz Campillo (2004). Los resultados muestran una mejora sustancial no solo en la comprensión / recepción del contraste modal entre los participantes de este estudio sino también en sus destrezas de producción. 2020 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92163387005 https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/92163387005.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92163387005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.31 |
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| topic | Lengua y Literatura operativo formalista declaración no declaración Contraste modal |
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