El vacío pragmático de la voz pasiva en español. Una propuesta teórica
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
MarcoELE
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876453333462417408 |
|---|---|
| author | Sofía Gutiérrez Böhmer |
| author_facet | Sofía Gutiérrez Böhmer |
| contents | El vacío pragmático de la voz pasiva en español. Una propuesta teórica Sofía Gutiérrez Böhmer Mariana Morón Usandivaras Lengua y Literatura ELE voz pasiva prototípico enfoque cognitivo construcción impersonal En español existen dos construcciones que responden a la categoría de la voz pasiva: las comúnmente llamadas pasiva con ser y pasiva con se. Coherentemente, estas son las construcciones que se enseñan en las clases de Español como Lengua Extranjera. Sin embargo, hay un fenómeno que no pasa desapercibido para los gramáticos: la voz pasiva con ser es de uso limitado en el español coloquial. Por otro lado, no es raro encontrar en el ámbito de ELE construcciones como Fui robado el móvil. Surgen numerosos problemas teóricos y didácticos del estudio de la voz pasiva en español y su uso por parte de hablantes no nativos. En primer lugar, para constituirse como un usuario competente del español, a un hablante no nativo se le sugiere evitar construcciones como Fui robado por ser esta una estructura en desuso; asimismo, la pasiva pronominal en muchos casos no es una opción por limitarse a la 3. persona. Ante esta problemática, nos preguntamos: ¿existe alguna estrategia sintáctica que responda a la intención comunicativa de la pasiva que llene ese vacío pragmático y que pueda ser enseñada junto con la voz pasiva en ELE? En el marco teórico del Enfoque Cognitivo Prototípico, proponemos la siguiente hipótesis: existen dos estrategias sintácticas que podrían llenar ese vacío pragmático: (a) la impersonalización de la cláusula y (b) la anteposición del objeto directo o dislocación a izquierda del objeto. 2022 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92169591003 https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/ https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/92169591003.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92169591003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | MarcoELE |
| spellingShingle | El vacío pragmático de la voz pasiva en español. Una propuesta teórica Sofía Gutiérrez Böhmer Lengua y Literatura ELE voz pasiva prototípico enfoque cognitivo construcción impersonal El vacío pragmático de la voz pasiva en español. Una propuesta teórica Sofía Gutiérrez Böhmer Mariana Morón Usandivaras Lengua y Literatura ELE voz pasiva prototípico enfoque cognitivo construcción impersonal En español existen dos construcciones que responden a la categoría de la voz pasiva: las comúnmente llamadas pasiva con ser y pasiva con se. Coherentemente, estas son las construcciones que se enseñan en las clases de Español como Lengua Extranjera. Sin embargo, hay un fenómeno que no pasa desapercibido para los gramáticos: la voz pasiva con ser es de uso limitado en el español coloquial. Por otro lado, no es raro encontrar en el ámbito de ELE construcciones como Fui robado el móvil. Surgen numerosos problemas teóricos y didácticos del estudio de la voz pasiva en español y su uso por parte de hablantes no nativos. En primer lugar, para constituirse como un usuario competente del español, a un hablante no nativo se le sugiere evitar construcciones como Fui robado por ser esta una estructura en desuso; asimismo, la pasiva pronominal en muchos casos no es una opción por limitarse a la 3. persona. Ante esta problemática, nos preguntamos: ¿existe alguna estrategia sintáctica que responda a la intención comunicativa de la pasiva que llene ese vacío pragmático y que pueda ser enseñada junto con la voz pasiva en ELE? En el marco teórico del Enfoque Cognitivo Prototípico, proponemos la siguiente hipótesis: existen dos estrategias sintácticas que podrían llenar ese vacío pragmático: (a) la impersonalización de la cláusula y (b) la anteposición del objeto directo o dislocación a izquierda del objeto. 2022 artículo científico 1885-2211 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92169591003 https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/ https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/92169591003.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=921 marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera application/pdf MarcoELE marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (España) Num.34 |
| title | El vacío pragmático de la voz pasiva en español. Una propuesta teórica |
| topic | Lengua y Literatura ELE voz pasiva prototípico enfoque cognitivo construcción impersonal |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92169591003 https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/ https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/92169591003.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92169591003/movil |