Salvato in:
| Autore principale: | Celina Tenreiro-Vieira |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92476009008 https://www.redalyc.org/journal/924/92476009008/ https://www.redalyc.org/journal/924/92476009008/html/ https://www.redalyc.org/journal/924/92476009008/92476009008.epub https://www.redalyc.org/journal/924/92476009008/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Pensamento crítico e criativo no ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental
di: Alexandre Tolentino de Carvalho
Pubblicazione: (2023)
di: Alexandre Tolentino de Carvalho
Pubblicazione: (2023)
PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS NA ESCOLARIDADE BÁSICA: PROPOSTAS E DESAFIOS
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2019)
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2019)
Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2016)
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2016)
Formação de professores principiantes do ensino básico: suas concepçõe sobre ciência-tecnologia-sociedade
di: Rui Marques Vieira
Pubblicazione: (2005)
di: Rui Marques Vieira
Pubblicazione: (2005)
Educação em Ciências para uma articulação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Pensamento crítico. Um programa de formação de professores
di: Sandra Isabel Rodrigues Magalhães
Pubblicazione: (2006)
di: Sandra Isabel Rodrigues Magalhães
Pubblicazione: (2006)
Hanna Arendt e a distinção entre conhecer e pensar: reflexões para o ensino de ciências
di: José Francisco Flores
Pubblicazione: (2017)
di: José Francisco Flores
Pubblicazione: (2017)
Práticas Integradas de Educação em Ciências: um Programa de Formação Contínua para Professores com Cariz CTS
di: Ana V. Rodrigues
Pubblicazione: (2016)
di: Ana V. Rodrigues
Pubblicazione: (2016)
A perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto da educação tecnológica e politécnica: primeiras aproximações teóricas
di: Lucas Barbosa Pelissari
Pubblicazione: (2023)
di: Lucas Barbosa Pelissari
Pubblicazione: (2023)
Indicadores de mobilização de capacidades do pensamento crítico em estudantes do Ensino Médio
di: Gabriela Gonzaga Cher
Pubblicazione: (2023)
di: Gabriela Gonzaga Cher
Pubblicazione: (2023)
FACTS: una herramienta CTS para la evaluación de procesos y productos en la educación científica
di: Denise de Freitas
Pubblicazione: (2022)
di: Denise de Freitas
Pubblicazione: (2022)
Cidadania, conhecimento, ciência e educação cts. Rumo a "novas" dimensões epistemológicas
di: Maria Eduarda Vaz Moniz dos Santos
Pubblicazione: (2005)
di: Maria Eduarda Vaz Moniz dos Santos
Pubblicazione: (2005)
A Importância do Pensamento Crítico em Inovações Curriculares: interface com a educação sexual emancipatória
di: Yalin Brizola Yared
Pubblicazione: (2020)
di: Yalin Brizola Yared
Pubblicazione: (2020)
Apenas um "toc"
di: Jacqueline Keller
Pubblicazione: (2008)
di: Jacqueline Keller
Pubblicazione: (2008)
Caracterização da producao acadêmica latino-americana sobre educação CTS e temáticas socioambientais nas jornadas ESOCITE
di: Tatiana Galieta
Pubblicazione: (2021)
di: Tatiana Galieta
Pubblicazione: (2021)
Potencial criativo e padrões de migração: uma abordagem computacional baseada em agentes
di: Leonardo Francisco Favaretto
Pubblicazione: (2020)
di: Leonardo Francisco Favaretto
Pubblicazione: (2020)
Algunas orientaciones sobre la construcción de los estudios en ciencia, tecnología y sociedad
di: Carlos Osorio Marulanda
Pubblicazione: (2010)
di: Carlos Osorio Marulanda
Pubblicazione: (2010)
Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais
di: Alcina Mendes
Pubblicazione: (2016)
di: Alcina Mendes
Pubblicazione: (2016)
Construção de práticas didático-pedagógicas com orientação CTS: impacto de um programa de formação continuada de professores de ciências do ensino básico
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2005)
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2005)
Criatividade em Debate: Algumas Contribuições da Análise do Comportamento
di: Silvia Cristiane Murari
Pubblicazione: (2013)
di: Silvia Cristiane Murari
Pubblicazione: (2013)
Kuhn y la historiografía de la ciencia en el campo CTS
di: Miguel Gallegos
Pubblicazione: (2013)
di: Miguel Gallegos
Pubblicazione: (2013)
Teste de pensamento crítico para estudantes dos ensinos básico e secundário
di: José Lopes
Pubblicazione: (2018)
di: José Lopes
Pubblicazione: (2018)
Fóruns de Negociações Simulados no Ensino de Engenharia: Análise de uma Estratégia Didática
di: Vágner Ricardo de Araújo Pereira
Pubblicazione: (2016)
di: Vágner Ricardo de Araújo Pereira
Pubblicazione: (2016)
Redes Sociais Formadas pela Revista CTS: uma Análise dos Doze Primeiros Anos de Publicações
di: Thiago Brañas de Melo
Pubblicazione: (2016)
di: Thiago Brañas de Melo
Pubblicazione: (2016)
A perspetiva CTS e a formacao docente na visao de professores da educacao básica brasileira
di: João Paulo Fernandes
Pubblicazione: (2019)
di: João Paulo Fernandes
Pubblicazione: (2019)
A imparcialidade da ciência e suas possibilidades para educação CTS
di: Aline Portella Biscaino
Pubblicazione: (2018)
di: Aline Portella Biscaino
Pubblicazione: (2018)
TECNOCIÊNCIA, PENSAMENTO E FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
di: Pedro Goergen
Pubblicazione: (2014)
di: Pedro Goergen
Pubblicazione: (2014)
A aprendizagem cooperativa e os mapas de conceitos na promoção do pensamento crítico e criativo: uma experiência no ensino superior
di: Helena Silva
Pubblicazione: (2019)
di: Helena Silva
Pubblicazione: (2019)
O Museu de Ciência: espaço da história da ciência
di: Maria Esther Alvarez Valente
Pubblicazione: (2005)
di: Maria Esther Alvarez Valente
Pubblicazione: (2005)
La naturaleza de la ciencia en las metas de aprendizaje de las sucesivas reformas curriculares en España: un análisis desde la tradición CTS
di: Antonio García Carmona
Pubblicazione: (2022)
di: Antonio García Carmona
Pubblicazione: (2022)
CONECTAR COMUNIDADES PARA CONSTRUIR SENTIDOS SOCIALES EN TORNO AL CONOCIMIENTO
di: Sigrid Falla
Pubblicazione: (2016)
di: Sigrid Falla
Pubblicazione: (2016)
Cuestiones socio-científicas y pensamiento crítico: Una propuesta para cuestionar las pseudociencias
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2019)
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2019)
Los estudios CTS desde una perspectiva editorial
di: Norbisley Fernández Ramírez
Pubblicazione: (2020)
di: Norbisley Fernández Ramírez
Pubblicazione: (2020)
Abordagem de Temas a Partir do Enfoque CTS na Educação Básica: Caracterização dos Trabalhos Apresentados por Autores Brasileiros, Espanhóis e Portugueses nos Seminários Ibero-americanos CTS
di: Rafael Schepper Gonçalves
Pubblicazione: (2017)
di: Rafael Schepper Gonçalves
Pubblicazione: (2017)
Ciência cidadã e educação CTS/CTSA: perspectivando contributos, desafios e oportunidades
di: Carla Morais
Pubblicazione: (2022)
di: Carla Morais
Pubblicazione: (2022)
A história das ciências com enfoques na formação continuada de professores de química
di: Rosângela Rodrigues de Oliveira
Pubblicazione: (2020)
di: Rosângela Rodrigues de Oliveira
Pubblicazione: (2020)
Contribuições e dificuldades da abordagem de questões sociocientíficas na prática de professores de ciências
di: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Pubblicazione: (2012)
di: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Pubblicazione: (2012)
Evaluación de creencias sobre ciencia, tecnología y sus relaciones mutuas
di: José Antonio Acevedo Díaz
Pubblicazione: (2005)
di: José Antonio Acevedo Díaz
Pubblicazione: (2005)
El papel de los proyectos de investigación con enfoque CTS en el diseño de un nuevo modelo de currículo de ciencias en Panamá
di: Blanca Puig
Pubblicazione: (2022)
di: Blanca Puig
Pubblicazione: (2022)
MARY STUART EM UM PROCESSO CRIATIVO
di: Joana Leticia Araujo Vogel
Pubblicazione: (2012)
di: Joana Leticia Araujo Vogel
Pubblicazione: (2012)
Modernidade crítica, pensamento criativo e inovação: um estudo sobre as startups no Brasil
di: Isabella Francisca Freitas Gouveia de Vasconcelos
Pubblicazione: (2023)
di: Isabella Francisca Freitas Gouveia de Vasconcelos
Pubblicazione: (2023)
Documenti analoghi
-
Pensamento crítico e criativo no ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental
di: Alexandre Tolentino de Carvalho
Pubblicazione: (2023) -
PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS NA ESCOLARIDADE BÁSICA: PROPOSTAS E DESAFIOS
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2019) -
Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico
di: Celina Tenreiro-Vieira
Pubblicazione: (2016) -
Formação de professores principiantes do ensino básico: suas concepçõe sobre ciência-tecnologia-sociedade
di: Rui Marques Vieira
Pubblicazione: (2005) -
Educação em Ciências para uma articulação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Pensamento crítico. Um programa de formação de professores
di: Sandra Isabel Rodrigues Magalhães
Pubblicazione: (2006)