Uso del modelo APRI para la evaluación de la intención en entornos de aprendizaje colaborativo

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: César Osuna-
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Asociación Española para la Inteligencia Artificial 2004
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author César Osuna-
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contents Uso del modelo APRI para la evaluación de la intención en entornos de aprendizaje colaborativo César Osuna- Luis Rocha Manuel Romero Luis Villa Olivia Niño Leonid Sheremetov Ingeniería APRI CSCL Inter intención Intención En este documento se presentan el modelo APRI (Action, Perception, Reflection, Intention, Acción, Percepción,Reflexión, Intención) y su utilización en tres aplicaciones CSCL para la evaluación de las intenciones de losparticipantes. El modelo trata sobre la organización de las fases que se manifiestan en los participantes en unentorno colaborativo. La propuesta se centra en que estas fases se realizan en forma lineal y se plantea el cómo éstasse ponen en marcha cuando se presenta una situación colaborativa, de lo que deriva la parte principal del modelo: laemergencia de cuatro propiedades que son la inter-acción, la inter-percepción, la inter-reflexión y la interintención.El modelo ha sido utilizado por tres grupos diferentes de estudiantes universitarios en tres aplicacionesCSCL que promueven distintas maneras de interacción tales como: libres, estructuradas, en lenguaje común y enlenguaje especializado. Los primeros resultados demuestran el uso del modelo para monitorear las intenciones quetienen los participantes en el momento de colaborar y la dificultad de capturar este tipo de información implícita enuna interacción 2004 artículo científico 1137-3601 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92502412 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=925 Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial application/pdf Asociación Española para la Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial (España) Num.24 Vol.8
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Uso del modelo APRI para la evaluación de la intención en entornos de aprendizaje colaborativo César Osuna- Luis Rocha Manuel Romero Luis Villa Olivia Niño Leonid Sheremetov Ingeniería APRI CSCL Inter intención Intención En este documento se presentan el modelo APRI (Action, Perception, Reflection, Intention, Acción, Percepción,Reflexión, Intención) y su utilización en tres aplicaciones CSCL para la evaluación de las intenciones de losparticipantes. El modelo trata sobre la organización de las fases que se manifiestan en los participantes en unentorno colaborativo. La propuesta se centra en que estas fases se realizan en forma lineal y se plantea el cómo éstasse ponen en marcha cuando se presenta una situación colaborativa, de lo que deriva la parte principal del modelo: laemergencia de cuatro propiedades que son la inter-acción, la inter-percepción, la inter-reflexión y la interintención.El modelo ha sido utilizado por tres grupos diferentes de estudiantes universitarios en tres aplicacionesCSCL que promueven distintas maneras de interacción tales como: libres, estructuradas, en lenguaje común y enlenguaje especializado. Los primeros resultados demuestran el uso del modelo para monitorear las intenciones quetienen los participantes en el momento de colaborar y la dificultad de capturar este tipo de información implícita enuna interacción 2004 artículo científico 1137-3601 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92502412 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=925 Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial application/pdf Asociación Española para la Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial (España) Num.24 Vol.8
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