Interacción abstracta en una clase ubicua
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Asociación Española para la Inteligencia Artificial
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876479868083896320 |
|---|---|
| author | José Bravo |
| author_facet | José Bravo |
| contents | Interacción abstracta en una clase ubicua José Bravo Crescencio Bravo Manuel Ortega Miguel A. Redondo Ingeniería Aula ubicua Computación ubicua Interacción asistida Manipulación Directa Aprendizaje Colaborativo Los entornos educativos asistidos por computadora se muestran como un complemento eficiente a los sistemastradicionales de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, si el caso de estudio es complejo surgen problemasdurante el modelado debido a la excesiva libertad de acción que proponen estos entornos.En este trabajo presentamos un entorno educativo para el aprendizaje de la automatización de viviendas yedificios (Domótica), y, para abordar el problema mencionado, hemos construido una herramienta de ayuda ala edición del modelo denominada Editor de Planes. Con ella el alumno elabora una solución abstracta que lepermitirá afrontar su problema de diseño de una manera más adecuada.Nuestra aproximación, además, utiliza los beneficios de la Computación Ubicua, permitiendo al alumno laresolución y el seguimiento de los problemas planteados en el aula en cualquier momento y lugar 2002 artículo científico 1137-3601 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92561606 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=925 Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial application/pdf Asociación Española para la Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial (España) Num.16 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_92561606 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Asociación Española para la Inteligencia Artificial |
| spellingShingle | Interacción abstracta en una clase ubicua José Bravo Ingeniería Aula ubicua Computación ubicua Interacción asistida Manipulación Directa Aprendizaje Colaborativo Interacción abstracta en una clase ubicua José Bravo Crescencio Bravo Manuel Ortega Miguel A. Redondo Ingeniería Aula ubicua Computación ubicua Interacción asistida Manipulación Directa Aprendizaje Colaborativo Los entornos educativos asistidos por computadora se muestran como un complemento eficiente a los sistemastradicionales de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, si el caso de estudio es complejo surgen problemasdurante el modelado debido a la excesiva libertad de acción que proponen estos entornos.En este trabajo presentamos un entorno educativo para el aprendizaje de la automatización de viviendas yedificios (Domótica), y, para abordar el problema mencionado, hemos construido una herramienta de ayuda ala edición del modelo denominada Editor de Planes. Con ella el alumno elabora una solución abstracta que lepermitirá afrontar su problema de diseño de una manera más adecuada.Nuestra aproximación, además, utiliza los beneficios de la Computación Ubicua, permitiendo al alumno laresolución y el seguimiento de los problemas planteados en el aula en cualquier momento y lugar 2002 artículo científico 1137-3601 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92561606 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=925 Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial application/pdf Asociación Española para la Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial (España) Num.16 Vol.6 |
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| topic | Ingeniería Aula ubicua Computación ubicua Interacción asistida Manipulación Directa Aprendizaje Colaborativo |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92561606 |