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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92923617011 |
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Table of Contents:
- Desempenho motor de escolares com e sem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) Juliana da Silva Andressa Ribeiro Contreira Renata Capistrano Thaís Silva Beltrame Salud Desempenho psicomotor Transtorno do desenvolvimento da coordenação Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade Introdução: O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por atividades excessivas ou dificuldades para sustentar a atenção e a persistência em tarefas do cotidiano, acarretando prejuízos em múltiplas áreas da vida do indivíduo. Objetivo: Comparar o desempenho motor de escolares com e sem indicativo de TDAH. Métodos: Participaram 39 crianças (9 a 12 anos), de ambos os sexos, matriculados em uma escola de São José (SC), sendo 20 com TDAH, e 19, sem. Para indicar o TDAH, utilizou-se o Manual Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais; e para avaliação motora, o Movement Assessment Battery for Children. Resultados: Não houve associação do transtorno do desenvolvimento da coordenação e o TDAH. Entretanto, verificou-se um desempenho significativamente superior das crianças sem TDAH na categoria destrezas manuais (p=0,001) e desempenho motor total (p=0,034). Conclusão: Sugere-se a utilização de avaliações para triagem nas escolas e implementação de atividades motoras voltadas à população com e sem TDAH. 2012 artículo científico 1677-1028 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92923617011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=929 ConScientiae Saúde application/pdf Universidade Nove de Julho ConScientiae Saúde (Brasil) Num.1 Vol.11