Textos y manuales escolares como mediación simbólica, Salvador Brau y Paul Miller, y el discurso de la enseñanza de la historia de Puerto Rico en las tres primeras décadas del siglo XX
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Atlántico
2006
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876463523707486208 |
|---|---|
| author | Alex Tamara |
| author_facet | Alex Tamara |
| contents | Textos y manuales escolares como mediación simbólica, Salvador Brau y Paul Miller, y el discurso de la enseñanza de la historia de Puerto Rico en las tres primeras décadas del siglo XX Alex Tamara Historia textos Discurso símbolos prácticas mediación El ensayo examina los textos y manuales escolares utilizados en la enseñanza de la historiade Puerto Rico, entre 1898 a 1930. Centra su atención en los discursos y símbolos quefiltraban estas piezas pedagógicas, con las cuales se educaban los niños(as) y jóvenes delperiodo analizado. La enseñaza de la historia es abordada aquí como un dispositivo quemediaba unos procesos de enseñanza cuyo interés consistía en construir prácticas y discursosdisciplinarios desde la institución escolar. 2006 artículo científico 0122-8803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93701104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=937 Historia Caribe application/pdf Universidad del Atlántico Historia Caribe (Colombia) Num.11 Vol.IV |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
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