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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93843711008 |
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Table of Contents:
- “Eu quero ser professor de Sociologia”: as influências da Sociologia no ensino médio em Cuiabá (MT)1 Silvana Maria Bitencourt Francisco Xavier Freire Rodrigues Sociología Sociologia licenciatura formação de professores O trabalho tem como objetivo investigar as motivações que têm levado estudantes a cursar licenciatura em Ciências Sociais na UFMT. Os últimos anos apresentaram algumas mudanças, como a introdução do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/Sociologia/UFMT, as novas abordagens sobre o estágio supervisionado e maior presença de professores habilitados em Ciências Sociais, nas escolas cuiabanas. O impacto dessas mudanças foi investigado em uma pesquisa qualitativa estruturada com entrevistas em profundidade, partindo de roteiro semiestruturado e com uma amostra de oito estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Sociais. Os resultados indicaram que o perfil dos estudantes mudou. Antes, o curso atraía grande quantidade de estudantes trabalhadores/as e graduados/as, como a maioria dos cursos noturnos. Hoje, o perfil de ingressantes está mais jovem. As motivações destes jovens têm sido duas: admiração por professores inspiradores e a compreensão da Sociologia como uma ciência necessária para desvendar a complexidade que envolve as relações sociais. 2015 artículo científico 2177-6229 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93843711008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=938 Ciências Sociais Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Ciências Sociais Unisinos (Brasil) Num.3 Vol.51