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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Instituto Tecnológico de Aguascalientes
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94459796003 https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/ https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/html/ https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/94459796003.epub https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/movil |
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Table of Contents:
- Creencias sobre el Aprendizaje de las Matemáticas en Estudiantes de Ingeniería Bernardo Roberto Cosgaya-Barrera Andrés Castro-Villagrán Ingeniería ingeniería aprendizaje Creencias sobre las matemáticas Las matemáticas contribuyen de manera fundamental a hacer más entendible el mundo y a solucionar diversos problemas que mejoran nuestra condición de vida, sin embargo, existe una declinación en el interés por aprender matemáticas. La intención del presente estudio consiste en conocer las creencias que poseen los estudiantes de ingeniería del Instituto Tecnológico Superior de Champotón ubicado en el municipio de Champotón, Campeche, México, sobre el aprendizaje de las matemáticas y su importancia para la formación profesional. Se realizó un estudio con alumnos de ingeniería del Instituto Tecnológico Superior de Champotón en los semestres finales de la carrera, para conocer sus creencias acerca de las matemáticas. Para ello se utilizó el instrumento desarrollado por Caballero y Blanco 1 conformado por 48 ítems distribuidos en 6 categorías referentes a las creencias sobre las matemáticas: 1) naturaleza de las matemáticas y de su enseñanza y aprendizaje, 2) uno mismo como aprendiz de matemáticas, 3) papel del profesorado de matemáticas, 4) creencias suscitadas por el contexto socio familiar, 5) actitudes y reacciones emocionales hacia las matemáticas y 6) valoración de la formación recibida en la educación superior en relación a las matemáticas. Los resultados reflejan las inseguridades propias de los estudiantes, así como la influencia del contexto social-familiar, sus expectativas y la valoración de la enseñanza en matemáticas recibida en la carrera. 2019 artículo científico 1405-5597 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94459796003 https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/ https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/html/ https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/94459796003.epub https://www.redalyc.org/journal/944/94459796003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=944 Conciencia Tecnológica application/pdf Instituto Tecnológico de Aguascalientes Conciencia Tecnológica (México) Num.57