A competência social: estratégia para inclusão sócio - ocupacional de jovens com deficiência intelectual
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Academia Paulista de Psicologia
2004
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| _version_ | 1876439157633449984 |
|---|---|
| author | Aidyl M.Q. Ramos Pérez |
| author_facet | Aidyl M.Q. Ramos Pérez |
| contents | A competência social: estratégia para inclusão sócio - ocupacional de jovens com deficiência intelectual Aidyl M.Q. Ramos Pérez Psicología PAC social competência deficiência intelectual inclusão sócioocupacional Pode-se afirmar que existe a tendência de transferir o foco de atenção noprocesso de avaliação intervenção dos jovens com deficiência intelectual, à competênciasocial em vez de considerar prioritariamente suas carências cognitivas. Uma dasexplicações da provável mudança desses paradigmas se baseia no movimento de inclusãodesses jovens no mercado de trabalho, necessitando, basicamente, de habilidades deconvivência, independência pessoal, comunicação, entre outras, integradas no construtode competência social. A presente pesquisa segue nesta direção analisando conceitosbásicos que a fundamenta e selecionando 30 aprendizes com deficiência intelectual, de14 a 21 anos, que freqüentam cursos de preparação vocacional em um centro de educaçãoespecial. Utiliza-se do Inventário de Competência Social de Gunsburg, conhecido porPAC (Progress Assessment Chart), para examinar as habilidades compreendidas nacompetência social, no grupo selecionado, e dessa avaliação decorrem sugestões para odesenvolvimento de um programa educacional nessa linha. Para análise dos dados obtidos,os participantes são divididos em 3 subgrupos em conformidade com as três escalas quecompreende o PAC. São utilizadas as variáveis sócio-demográficas mais significativasque identificam os jovens em estudo e suas relações com o desempenho nas áreas doPAC: cuidados pessoais, comunicação, socialização e ocupação. Os resultados mostramque as habilidades medidas e o seu direcionamento a programas ocupacionais abremcaminhos promissores à inclusão sócio-ocupacional dos aprendizes com deficiência aomercado de trabalho. 2004 artículo científico 1415-711X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94624210 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=946 Boletim Academia Paulista de Psicologia application/pdf Academia Paulista de Psicologia Boletim Academia Paulista de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.XXIV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_94624210 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Academia Paulista de Psicologia |
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