El juego: construcción de secuencias comprensivas sobre la realidad en el niño
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Academia Paulista de Psicologia
2005
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| _version_ | 1876440610163916800 |
|---|---|
| author | Ileana Recagno Puente |
| author_facet | Ileana Recagno Puente |
| contents | El juego: construcción de secuencias comprensivas sobre la realidad en el niño Ileana Recagno Puente Psicología juego infantil realidad en el niño juego en el cotidiano Muchos textos destacan múltiples funciones y teorías sobre el juegosin que las explicaciones y estudios agoten el tema. Este trabajo se orienta auna reflexión teórico-crítica sobre el juego como mediador entre las secuenciascambiantes de lo real, y la construcción progresiva de enlaces, al brindar dominiocognitivo y apoyo emocional. ¿ Por qué el juego aparece como una actividadprivilegiada en ámbitos múltiples y contrarios: la exploración del entorno, laformación de grupos en torno al juego, la comprensión e imitación decomportamiento actuados y los sentimientos asociados a esa actividad ? ¿ Cómola fantasía embelesa tanto a chicos y a grandes? ¿ El desafiarse a si mismo, oel retar al otro, por qué levanta tantas emociones? ¿Que victorias simbólicassatisfacen el ego de chicos y grandes? Indagamos que lazos subyacen quepodrían agrupar las distintas formas de juego, y en que convergen las hipótesisaportadas por otros autores, para intentar reducir esa multiplicidad. La brevedadnecesaria de un congreso limita los temas a presentar 2005 artículo científico 1415-711X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94625213 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=946 Boletim Academia Paulista de Psicologia application/pdf Academia Paulista de Psicologia Boletim Academia Paulista de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.XXV |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Academia Paulista de Psicologia |
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