Desarrollo Conceptual: Perspectivas Actuales en la Adquisición Temprana de Conceptos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460713845719040 |
|---|---|
| author | Andrea Sabina Taverna |
| author_facet | Andrea Sabina Taverna |
| contents | Desarrollo Conceptual: Perspectivas Actuales en la Adquisición Temprana de Conceptos Andrea Sabina Taverna Olga Alicia Peralta Psicología Teorías infancia conceptos desarrollo Se examinan cuatro propuestas teóricas actuales acerca de la formación y desarrollo temprano de conceptos: aproximaciones innatistas, enfoques asociacionistas, teorías del conocimiento nuclear y perspectivas socioculturales. Las propuestas concuerdan en que los conceptos cumplen un rol importante en el desarrollo cognitivo, pero difieren marcadamente en el modo de explicar su adquisición y desarrollo temprano. Estas divergencias reeditan debates filosóficos clásicos acerca del lugar de la naturaleza, la experiencia, la razón y la cultura en el desarrollo del conocimiento. Se discute la necesidad de reconsiderar el desarrollo conceptual a la luz de modelos teóricos más inclusivos, si se pretende avanzar críticamente en una aproximación teórica general acerca de la formación y desarrollo de conceptos en la infancia. 2009 artículo científico 0717-0297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96711401005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=967 Psykhe application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Psykhe (Chile) Num.1 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_96711401005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
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