Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876464532967129088 |
|---|---|
| author | Carmen Silva |
| author_facet | Carmen Silva |
| contents | Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto Carmen Silva María Loreto Martínez Psicología En este artículo se discute el fenómeno del empoderamiento y se analiza la distinción teórica entre proceso yresultado de empoderamiento (Zimmerman, 2000). A partir de las formulaciones de este autor y el aporte de unaperspectiva interaccional (Bronfenbrenner, 1987), se sostiene que aquella diferenciación es poco viable entérminos objetivos y absolutos o de esencia, pero sí útil, en términos analíticos, desde la percepción de la propiacomunidad involucrada, que debe ser comprendida por el colaborador externo. También se propone establecer unadiferencia entre contexto y nivel de empoderamiento, y analizar el contexto del fenómeno en los nivelesindividual, organizacional y comunitario del agregado social, lo que aporta claridad a su definición. De esta maneraadquiere centralidad la concepción del empoderamiento como proceso en sucesivos contextos que benefician nosólo a los individuos sino que a los colectivos sociales 2004 artículo científico 0717-0297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=967 Psykhe application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Psykhe (Chile) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_96713203 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| spellingShingle | Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto Carmen Silva Psicología Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto Carmen Silva María Loreto Martínez Psicología En este artículo se discute el fenómeno del empoderamiento y se analiza la distinción teórica entre proceso yresultado de empoderamiento (Zimmerman, 2000). A partir de las formulaciones de este autor y el aporte de unaperspectiva interaccional (Bronfenbrenner, 1987), se sostiene que aquella diferenciación es poco viable entérminos objetivos y absolutos o de esencia, pero sí útil, en términos analíticos, desde la percepción de la propiacomunidad involucrada, que debe ser comprendida por el colaborador externo. También se propone establecer unadiferencia entre contexto y nivel de empoderamiento, y analizar el contexto del fenómeno en los nivelesindividual, organizacional y comunitario del agregado social, lo que aporta claridad a su definición. De esta maneraadquiere centralidad la concepción del empoderamiento como proceso en sucesivos contextos que benefician nosólo a los individuos sino que a los colectivos sociales 2004 artículo científico 0717-0297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=967 Psykhe application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Psykhe (Chile) Num.2 Vol.13 |
| title | Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto |
| topic | Psicología |
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