Género y Autoconcepto: Un Análisis Comparativo de las Diferencias por Sexo en una Muestra de Niños de Educación General Básica (EGB) (1992-2003)

Fuente: Redalyc
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Main Author: María Elena Gorostegui
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2005
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author María Elena Gorostegui
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contents Género y Autoconcepto: Un Análisis Comparativo de las Diferencias por Sexo en una Muestra de Niños de Educación General Básica (EGB) (1992-2003) María Elena Gorostegui Anneliese Dörr Psicología niños(as) autoestima autoconcepto roles de género El interés de este estudio es determinar los cambios en el autoconcepto de niños y niñas producidos en un períodode 10 años, en relación a los roles de género culturalmente asignados. Para ello se analizan las diferencias en losniveles de autovaloración de niños y niñas de 3º, 4º, 5º y 6º año de EGB, del área Metropolitana de Santiago deChile, de niveles socioeconómicos alto, medio y bajo, observadas entre los años 1992 y 2003. En ambas evaluacionesse utiliza la misma prueba de medición y las mismas variables de estratificación de la muestra. Los resultadospermiten concluir que se produjo una inversión de los resultados obtenidos en 1992, en el sentido de que hoy lasniñas superan a los varones en sus niveles generales de autoestima, aventajándolos también en varias de lassubescalas consideradas por separado. Adicionalmente, se discute la posibilidad de que los cambios socioculturalesproducidos en el período, hayan tenido impacto en la autopercepción de rol de género de niños y niñas. 2005 artículo científico 0717-0297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96714112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=967 Psykhe application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Psykhe (Chile) Num.1 Vol.14
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institution Redalyc
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publishDate 2005
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María Elena Gorostegui
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Género y Autoconcepto: Un Análisis Comparativo de las Diferencias por Sexo en una Muestra de Niños de Educación General Básica (EGB) (1992-2003) María Elena Gorostegui Anneliese Dörr Psicología niños(as) autoestima autoconcepto roles de género El interés de este estudio es determinar los cambios en el autoconcepto de niños y niñas producidos en un períodode 10 años, en relación a los roles de género culturalmente asignados. Para ello se analizan las diferencias en losniveles de autovaloración de niños y niñas de 3º, 4º, 5º y 6º año de EGB, del área Metropolitana de Santiago deChile, de niveles socioeconómicos alto, medio y bajo, observadas entre los años 1992 y 2003. En ambas evaluacionesse utiliza la misma prueba de medición y las mismas variables de estratificación de la muestra. Los resultadospermiten concluir que se produjo una inversión de los resultados obtenidos en 1992, en el sentido de que hoy lasniñas superan a los varones en sus niveles generales de autoestima, aventajándolos también en varias de lassubescalas consideradas por separado. Adicionalmente, se discute la posibilidad de que los cambios socioculturalesproducidos en el período, hayan tenido impacto en la autopercepción de rol de género de niños y niñas. 2005 artículo científico 0717-0297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96714112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=967 Psykhe application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Psykhe (Chile) Num.1 Vol.14
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