¿Por qué Leer Bien es Importante? Asociación del Dominio Lector con Otros Aprendizajes
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876439649363165184 |
|---|---|
| author | Teresa Marchant |
| author_facet | Teresa Marchant |
| contents | ¿Por qué Leer Bien es Importante? Asociación del Dominio Lector con Otros Aprendizajes Teresa Marchant Graciela Lucchini Blanca Cuadrado Psicología lectura autoestima comprensión aprendizajes dominio lector Fundación Educacional Arauco1 (Fundar), a partir de los datos obtenidos en las evaluaciones de sus distintos programase investigaciones, realizó un estudio en una muestra de 1782 alumnos de 2º a 8º básico de distintas regiones de Chile,evaluados entre los años 2001 y 2005, con el objetivo de analizar la asociación entre el Dominio Lector y el desempeñoen otras áreas de aprendizaje. Los resultados de este estudio muestran una significativa asociación entre la Calidad deLectura Oral de los alumnos y el dominio de distintas habilidades como comprensión lectora, vocabulario y redacción,el mejor uso de contenidos de lenguaje, matemática y comprensión del medio, además del desarrollo de la autoestima.Interesa compartir estos resultados para destacar la importancia de desarrollar tempranamente, junto con otras habilidades,el proceso lector de los alumnos y fortalecerlo hasta lograr su total dominio. 2007 artículo científico 0717-0297 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96716201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=967 Psykhe application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Psykhe (Chile) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_96716201 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
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| topic | Psicología lectura autoestima comprensión aprendizajes dominio lector |
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