Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | David Preiss |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2011
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96720974010 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
MATHLIBRAS IN THE AMUSEMENT PARK: A LINGUISTIC, MATHEMATICAL AND AUDIOVISUAL RESOURCES ANALYSIS
von: Grutzmann, Thais Philipsen, et al.
Veröffentlicht: (2021)
von: Grutzmann, Thais Philipsen, et al.
Veröffentlicht: (2021)
Incidencia de las prácticas de enseñanza, perfil profesional y formación continua de docentes de matemáticas, en el abandono escolar en Educación Media Superior
von: Karla María Díaz López
Veröffentlicht: (2023)
von: Karla María Díaz López
Veröffentlicht: (2023)
Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria
von: Manuel Fernando Moreno Restrepo
Veröffentlicht: (2019)
von: Manuel Fernando Moreno Restrepo
Veröffentlicht: (2019)
La relación bilateral "estudiante-tecnología". Un estudio de caso cualitativo
von: Gualberto Torrealba
Veröffentlicht: (2010)
von: Gualberto Torrealba
Veröffentlicht: (2010)
Estrategias didácticas para potenciar el pensamiento matemático a partir de situaciones del entorno métrico
von: Alfonso Eduardo Chaucanés Jácome
Veröffentlicht: (2014)
von: Alfonso Eduardo Chaucanés Jácome
Veröffentlicht: (2014)
Pensamiento crítico en la virtualidad: validación de un e-caso sobre elección vocacional
von: Anayanzin Antonio Cañongo
Veröffentlicht: (2023)
von: Anayanzin Antonio Cañongo
Veröffentlicht: (2023)
La interrelación de la creatividad, fluidez, pensamiento lateral y tecnología a la hora de diseñar Juegos Educativos Serios en un aula de ciencias naturales
von: Richard Lamb
Veröffentlicht: (2015)
von: Richard Lamb
Veröffentlicht: (2015)
Efectos de un programa para desarrollar las habilidades creativas
von: Natalia Larraz Rábanos
Veröffentlicht: (2012)
von: Natalia Larraz Rábanos
Veröffentlicht: (2012)
Pensamiento crítico a través de la discusión socrática en estudiantes universitarios
von: Sonia Betancourth Zambrano
Veröffentlicht: (2012)
von: Sonia Betancourth Zambrano
Veröffentlicht: (2012)
Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
von: Luis Eduardo Rodríguez Rodríguez
Veröffentlicht: (2018)
von: Luis Eduardo Rodríguez Rodríguez
Veröffentlicht: (2018)
Motivación en la Enseñanza de las Matemáticas y la Administración
von: Deninse Farias
Veröffentlicht: (2010)
von: Deninse Farias
Veröffentlicht: (2010)
Pensamiento de los profesores de historia acerca de la ciudadanía y la inclusión de las movilizaciones estudiantiles en su enseñanza
von: Eduardo Cavieres Fernández
Veröffentlicht: (2015)
von: Eduardo Cavieres Fernández
Veröffentlicht: (2015)
Pensamiento crítico a través de un caso de enseñanza: una investigación de diseño educativo
von: María Luisa Morales Bautista
Veröffentlicht: (2021)
von: María Luisa Morales Bautista
Veröffentlicht: (2021)
REFLEXIONES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS SOBRE ASPECTOS RELACIONADOS CON SU PENSAMIENTO DIDÁCTICO
von: Sandra Evely Parada
Veröffentlicht: (2014)
von: Sandra Evely Parada
Veröffentlicht: (2014)
Creación de un instrumento de medición del pensamiento crítico a través de la matemática: Una aplicación a estudiantes de ingeniería de primer año universitario
von: Sara Arancibia Carvajal
Veröffentlicht: (2022)
von: Sara Arancibia Carvajal
Veröffentlicht: (2022)
Una herramienta para el estudio funcional de las matemáticas: Los Recorridos de Estudio e Investigación (REI)
von: Cecilio Fonseca Bon
Veröffentlicht: (2011)
von: Cecilio Fonseca Bon
Veröffentlicht: (2011)
Developing critical thinkers: challenging adults to explore alternative ways of thinking and acting / Stephen D. Brookfield
von: Brookfield, Stephen D
von: Brookfield, Stephen D
Metodología activa en el Estudio de Caso para desarrollo del pensamiento crítico y sentido ético
von: I. Vargas
Veröffentlicht: (2018)
von: I. Vargas
Veröffentlicht: (2018)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)
von: Miguel Friz Carrillo
Veröffentlicht: (2018)
Las situaciones de transformación y el conocimiento de la enseñanza de los docentes de matemáticas al utilizar tecnologías de la información y la comunicación
von: José Francisco Amador-Montaño
Veröffentlicht: (2021)
von: José Francisco Amador-Montaño
Veröffentlicht: (2021)
Evaluación de destrezas de pensamiento crítico: validación de instrumentos libres de cultura
von: María-Antonia Manassero-Mas
Veröffentlicht: (2020)
von: María-Antonia Manassero-Mas
Veröffentlicht: (2020)
Identificación de Perfiles de Pensamiento Crítico entre el Estudiantado Universitario Español: un Análisis de Conglomerados con el Método K-Medias
von: Mireia Vendrell-Morancho
Veröffentlicht: (2024)
von: Mireia Vendrell-Morancho
Veröffentlicht: (2024)
El desarrollo de la demostración y la refutación: aplicación en la Universidad de La Habana.
von: Dayana Travieso Valdés
Veröffentlicht: (2022)
von: Dayana Travieso Valdés
Veröffentlicht: (2022)
Representaciones sociales sobre etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos en la formación del profesorado
von: Yeison Arcadio Meneses Copete
Veröffentlicht: (2013)
von: Yeison Arcadio Meneses Copete
Veröffentlicht: (2013)
Formación de Profesores de Matemáticas: El caso de la Licenciatura más Antigua de Colombia
von: Alfonso Jiménez Espinosa
Veröffentlicht: (2019)
von: Alfonso Jiménez Espinosa
Veröffentlicht: (2019)
Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
von: Natalia Morales-Rozo
Veröffentlicht: (2021)
von: Natalia Morales-Rozo
Veröffentlicht: (2021)
El desarrollo del pensamiento interpretativo del estudiante universitario desde un enfoque didáctico-matemático
von: Eurico Wongo Gungula
Veröffentlicht: (2016)
von: Eurico Wongo Gungula
Veröffentlicht: (2016)
Relación entre el nivel de pensamiento formal y el rendimiento académico en matemáticas
von: Luz María Molina Lara
Veröffentlicht: (2013)
von: Luz María Molina Lara
Veröffentlicht: (2013)
EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y MATEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DEL PANTANO
von: Alex Mauricio Díaz
Veröffentlicht: (2015)
von: Alex Mauricio Díaz
Veröffentlicht: (2015)
Programas de estudio de matemáticas en bachillerato bajo el modelo de competencias: una mirada desde lo teórico y la interpretación de los profesores
von: José Cristóbal Solís Pollorena
Veröffentlicht: (2025)
von: José Cristóbal Solís Pollorena
Veröffentlicht: (2025)
Metáforas y desarrollo del pensamiento matemático: ¡cuanto antes mejor!
von: Gina Luci-Arriagada
Veröffentlicht: (2016)
von: Gina Luci-Arriagada
Veröffentlicht: (2016)
CAPACIDADES DIDÁCTICAS EN EL DISEÑO DE TAREAS CON MODELACIÓN MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
von: Angela Mora Zuluaga
Veröffentlicht: (2015)
von: Angela Mora Zuluaga
Veröffentlicht: (2015)
La técnica de la tormenta de ideas / Alejandro Mendoza Núñez
von: Mendoza Núñez, Alejandro
von: Mendoza Núñez, Alejandro
La modelación en el aula como un ambiente de experimentación-con-graficación-y-tecnología. Un estudio con funciones trigonométricas
von: Juan Fernando Molina-Toro
Veröffentlicht: (2018)
von: Juan Fernando Molina-Toro
Veröffentlicht: (2018)
¿Cuál es la aportación de la escuela secundaria mexicana en el rendimiento de los alumnos en Matemáticas y Español?
von: Margarita Zorrilla Fierro
Veröffentlicht: (2009)
von: Margarita Zorrilla Fierro
Veröffentlicht: (2009)
Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
von: José Andrey Zamora Araya
Veröffentlicht: (2020)
von: José Andrey Zamora Araya
Veröffentlicht: (2020)
Concepciones sobre la enseñanza de matemática en docentes de primaria de escuelas estatales
von: Giovanna Moreano
Veröffentlicht: (2008)
von: Giovanna Moreano
Veröffentlicht: (2008)
Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad
von: Edwin Chaves Esquivel
Veröffentlicht: (2013)
von: Edwin Chaves Esquivel
Veröffentlicht: (2013)
LAS AYUDAS PERSONALIZADAS COMO RECURSO DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN UN AULA MULTIGRADO. Un estudio de caso
von: David Block
Veröffentlicht: (2015)
von: David Block
Veröffentlicht: (2015)
El Rol del Género en las Interacciones Pedagógicas de Aulas de Matemática Chilenas
von: Ana María Espinoza
Veröffentlicht: (2016)
von: Ana María Espinoza
Veröffentlicht: (2016)
Ähnliche Einträge
-
MATHLIBRAS IN THE AMUSEMENT PARK: A LINGUISTIC, MATHEMATICAL AND AUDIOVISUAL RESOURCES ANALYSIS
von: Grutzmann, Thais Philipsen, et al.
Veröffentlicht: (2021) -
Incidencia de las prácticas de enseñanza, perfil profesional y formación continua de docentes de matemáticas, en el abandono escolar en Educación Media Superior
von: Karla María Díaz López
Veröffentlicht: (2023) -
Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria
von: Manuel Fernando Moreno Restrepo
Veröffentlicht: (2019) -
La relación bilateral "estudiante-tecnología". Un estudio de caso cualitativo
von: Gualberto Torrealba
Veröffentlicht: (2010) -
Estrategias didácticas para potenciar el pensamiento matemático a partir de situaciones del entorno métrico
von: Alfonso Eduardo Chaucanés Jácome
Veröffentlicht: (2014)