La adquisición del castellano por los escolares inmigrantes. El papel del tiempo de estancia y la lengua familiar
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876462119657930752 |
|---|---|
| author | Ángel Huguet |
| author_facet | Ángel Huguet |
| contents | La adquisición del castellano por los escolares inmigrantes. El papel del tiempo de estancia y la lengua familiar Ángel Huguet José Luis Navarro Judit Janés Psicología castellano inmigración tiempo de estancia conocimiento lingüístico España se ha convertido en los últimos años en el mayor receptor de inmigrantes de la Unión Europea. Consecuentemente, sus hijos e hijas se han incorporado a nuestras escuelas planteando unos retos hasta hace poco desconocidos. Uno de ellos, y tal vez el que más preocupa al profesorado, se refiere al desarrollo de niveles de competencia lingüística suficientes para poder seguir una escolaridad vehiculada a través de una lengua que en muchas ocasiones tiene poco en común con la suya propia (L1). En este contexto, a partir de una muestra de 49 niños y niñas inmigrantes que fueron comparados con un grupo de 44 escolares autóctonos de su misma edad y nivel escolar, nuestro trabajo analiza el progreso en el conocimiento de la lengua castellana y la incidencia que en ello tienen factores como el tiempo de estancia en el país de acogida y la lengua familiar. Los resultados obtenidos apuntan a un proceso lento y complejo del que no queda excluido incluso aquel alumnado cuya lengua L1 coincide con variantes hispanoamericanas del castellano. 2007 artículo científico 0066-5126 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97017407002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=970 Anuario de Psicología application/pdf Universitat de Barcelona Anuario de Psicología (España) Num.3 Vol.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_97017407002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| spellingShingle | La adquisición del castellano por los escolares inmigrantes. El papel del tiempo de estancia y la lengua familiar Ángel Huguet Psicología castellano inmigración tiempo de estancia conocimiento lingüístico La adquisición del castellano por los escolares inmigrantes. El papel del tiempo de estancia y la lengua familiar Ángel Huguet José Luis Navarro Judit Janés Psicología castellano inmigración tiempo de estancia conocimiento lingüístico España se ha convertido en los últimos años en el mayor receptor de inmigrantes de la Unión Europea. Consecuentemente, sus hijos e hijas se han incorporado a nuestras escuelas planteando unos retos hasta hace poco desconocidos. Uno de ellos, y tal vez el que más preocupa al profesorado, se refiere al desarrollo de niveles de competencia lingüística suficientes para poder seguir una escolaridad vehiculada a través de una lengua que en muchas ocasiones tiene poco en común con la suya propia (L1). En este contexto, a partir de una muestra de 49 niños y niñas inmigrantes que fueron comparados con un grupo de 44 escolares autóctonos de su misma edad y nivel escolar, nuestro trabajo analiza el progreso en el conocimiento de la lengua castellana y la incidencia que en ello tienen factores como el tiempo de estancia en el país de acogida y la lengua familiar. Los resultados obtenidos apuntan a un proceso lento y complejo del que no queda excluido incluso aquel alumnado cuya lengua L1 coincide con variantes hispanoamericanas del castellano. 2007 artículo científico 0066-5126 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97017407002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=970 Anuario de Psicología application/pdf Universitat de Barcelona Anuario de Psicología (España) Num.3 Vol.38 |
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