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Rendimiento de bilingües catalán-castellano en el test de Afasia para Bilingües de Michel Paradís: influencia de la edad y del nivel educativo

Fuente: Redalyc

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1. Verfasser:	Isabel Gómez-Ruiz
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universitat de Barcelona 2012
Schlagworte:	Psicología edad castellano nivel educativo Bilingües catalán rendimiento lingüístico
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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author	Isabel Gómez-Ruiz
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contents	Rendimiento de bilingües catalán-castellano en el test de Afasia para Bilingües de Michel Paradís: influencia de la edad y del nivel educativo Isabel Gómez-Ruiz Ángel Aguilar-Alonso Luis Gutiérrez-Cabello Psicología edad castellano nivel educativo Bilingües catalán rendimiento lingüístico El Test de la Afasia para Bilingües (TAB) fue diseñado para valorar las capacidades lingüísticas residuales de individuos bilingües o plurilingües con afasia. En la actualidad, el test está disponible en más de 60 idiomas. Aunque su aparición data de finales de los 80, los estudios destinados a valo- rar sus propiedades psicométricas son todavía escasos. El objetivo del presen- te trabajo fue doble: (1) comparar el rendimiento verbal en catalán y en caste- llano de 56 bilingües sanos con las versiones en catalán (TAB-Cat) y en castellano (TAB-Cast) del test, y (2) determinar si la edad y el nivel educativo influyen en los resultados obtenidos en cada lengua. En general, el rendimien- to obtenido en catalán y en castellano fue más similar que diferente. Las dife- rencias a favor del castellano pueden interpretarse en términos sociolingüísti- cos. Los análisis de regresión efectuados mostraron que el nivel educativo por sí mismo tuvo una mayor influencia en el rendimiento lingüístico que la edad. Esta influencia también se refleja en la puntuación total de cada versión del TAB. Salvo excepciones, los participantes del estudio alcanzaron el criterio de éxito marcado por el manual para cada subtest. Finalmente, creemos que las versiones en catalán y en castellano del TAB son comparables y adecuadas para su utilización en nuestro entorno. No obstante, es necesario realizar más estudios que permitan profundizar en sus características y propiedades. 2012 artículo científico 0066-5126 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97026839005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=970 Anuario de Psicología application/pdf Universitat de Barcelona Anuario de Psicología (España) Num.3 Vol.42
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