Buchumschlag

LAS CREENCIAS CURRICULARES DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS: UNA APROXIMACIÓN A LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Saúl Alejandro Contreras Palma
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad del Bío Bío 2010
Schlagworte:	Educación creencias motivación evaluación teorías implícitas Tipos de contenidos
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Hacia la formulación de una teoría general de las teorías subjetivas
von: Jorge Catalán
Veröffentlicht: (2016)

TEORÍAS IMPLÍCITAS DEL LIDERAZGO MASCULINO Y FEMENINO SEGÚN ÁMBITO DE DESEMPEÑO
von: María Laura Lupano Perugini
Veröffentlicht: (2011)

Educación artística y teorías implícitas del alumnado de educación secundaria
von: Cristina NAVARRETE
Veröffentlicht: (2020)

Percepción de igualdad de trato e importancia de la educación física de alumnas adolescentes
von: Fernanda Borges
Veröffentlicht: (2014)

Creencias matemáticas profesadas e implícitas de profesores universitarios de matemáticas
von: Antonia Hernández Moreno
Veröffentlicht: (2020)

Orientación de meta de logro académico: un nuevo planteamiento
von: Christopher Was
Veröffentlicht: (2006)

Evaluación Integral en docentes. Perfiles de docentes con respecto su percepción de la evaluación
von: Elvira Carpintero M.
Veröffentlicht: (2014)

LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LAS TEORIAS IMPLICITAS: una comparación crítica
von: José Antonio Castorina
Veröffentlicht: (2005)

LAS ACTITUDES POSITIVAS Y NEGATIVAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, SU IMPACTO EN LA REPROBACIÓN Y LA EFICIENCIA TERMINAL
von: Ladislao Romero–Bojórquez
Veröffentlicht: (2014)

PREFERENCIAS IMPLÍCITAS SOBRE EL CONTENIDO CURRICULAR EN ESTUDIANTES DE NIVEL TÉCNICO MEDIO SUPERIOR
von: Cecilia Contreras Lozano
Veröffentlicht: (2009)

Teorías implícitas sobre inteligencia de niños escolarizados
von: Gustavo Villamizar Acevedo
Veröffentlicht: (2019)

Concepciones en torno de la enseñanza docente. El caso de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
von: José Francisco Martínez Licona
Veröffentlicht: (2014)

Teorías Implícitas, Diseño Organizacional y Eficacia
von: Ramón Rico
Veröffentlicht: (2004)

Concepciones de los maestros sobre la creatividad y su enseñanza
von: Fernando Iriarte Diazgranados
Veröffentlicht: (2008)

Teorías implícitas del liderazgo, LMX y bienestar laboral: generalización de un modelo teórico
von: Martín Nader
Veröffentlicht: (2010)

ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DEL CUESTIONARIO DE CREENCIAS ACTITUDINALES SOBRE EL COMPORTAMIENTO SUICIDA EN POBLACIÓN ADOLESCENTE EN ENTRE RÍOS, ARGENTINA
von: Diego A. Desuque
Veröffentlicht: (2011)

Los determinantes de la práctica educativa
von: Luis Felipe Gómez López
Veröffentlicht: (2008)

Teorías implícitas sobre inteligencia de profesores universitarios
von: Gustavo Villamizar Acevedo
Veröffentlicht: (2014)

LAS CONCEPCIONES QUE ORIENTAN LAS PRACTICAS EVALUATIVAS DE LOS PROFESORES: UN PROBLEMA A DEVELAR
von: Marcia Prieto
Veröffentlicht: (2008)

Teorías implícitas sobre comprensión textual y la competencia lectora de estudiantes de primer año de la Universidad de Magallanes
von: Margarita Makuc
Veröffentlicht: (2011)

Formación Inicial docente, Teorías y Paradigmas en Educación Física
von: Carlos Obregón
Veröffentlicht: (2015)

DESEMPEÑO DOCENTE Y CREENCIAS PEDAGÓGICAS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LA UNIVERSIDAD TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS - PERÚ
von: VILMA VALERIANA TAPIA CCALLO
Veröffentlicht: (2017)

Avanzando en el camino de diferenciación psicológica del deportista. Ejemplos de diferencias en sexo y modalidad deportiva
von: Juan González Hernández
Veröffentlicht: (2014)

Cambio conceptual: una mirada desde las teorías de Piaget y Vygotsky
von: Gabriela Raynaudo
Veröffentlicht: (2017)

¿Un Bulygin pragmático?
von: Martín Böhmer
Veröffentlicht: (2013)

De lo dicotómico a lo relativo. Estudio de las teorías implícitas de la violencia de pareja
von: David Moreno Candil
Veröffentlicht: (2016)

Teorías Implícitas y Esencialismo Psicológico: Herramientas Conceptuales Para el Estudio de las Relaciones Entre y Dentro de los Grupos
von: Miriam Oyarzún
Veröffentlicht: (2007)

Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes: Teoria Implícita
von: Gabriel Guedes Barbosa
Veröffentlicht: (2022)

La acción y la explicación de los profesores de Educación Media
von: Carlos Manterola
Veröffentlicht: (2011)

Teorías Implícitas y Prácticas de Enseñanza que Promueven la Inclusión Educativa en la Universidad. Instrumentos y Antecedentes para la Reflexión y Discusión
von: Constanza M. Herrera-Seda
Veröffentlicht: (2016)

CAUSAS DEL ÉXITO EN BALONMANO A TRAVÉS DE LAS CREENCIAS SOBRE HABILIDAD
von: M Gómez López
Veröffentlicht: (2020)

LAS CREENCIAS COMO PROCESO DE READAPTACIÓN SOCIAL. UNA APROXIMACIÓN DESDE LA RACIONALIDAD ELSTERIANA
von: José Carlos Vázquez Parra
Veröffentlicht: (2014)

MÁS ALLÁ DE LAS CREENCIAS UNA MIRADA AL SUSTRATO AFECTIVO Y AL ENCANTAMIENTO MODERNO
von: Martin Becker-Lorca
Veröffentlicht: (2022)

UNA CONCEPCIÓN INTEGRADORA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA
von: Diego Jorge González Serra
Veröffentlicht: (2019)

“¿Cómo hablan y escriben mis alumnos?” Concepciones lingüístico-educativas de docentes de nivel primario
von: María Sol Iparraguirre
Veröffentlicht: (2016)

Que nojo! Devo confiar em você? O papel do mindset na confiança da marca após um incidente negativo
von: Rogelio Puente-Díaz
Veröffentlicht: (2019)

Teorías implícitas y proyectos educativos: una visión paradigmática de la educación física
von: Carolina Alejandra Poblete Gálvez
Veröffentlicht: (2013)

LAS CONCEPCIONES Y CREENCIAS DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES SOBRE CIENCIA, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, MEDIADAS POR LA FORMACIÓN INICIAL, LA EDUCACIÓN CONTINUADA Y LA EXPERIENCIA PROFESIONAL.
von: Esteban Alberto Rodríguez Garrido
Veröffentlicht: (2005)

La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en línea
von: Lewis McAnally-Salas
Veröffentlicht: (2010)

Factores exógenos, teorías implícitas y procedimientos lingüístico-discursivos en la escritura científica
von: Adriana Gordillo Alfonso
Veröffentlicht: (2019)