EL ROL DIDÁCTICO DE LA CIENCIA POLÍTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Bío Bío
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Un caso de estudio sobre conocimiento previo en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE
par: José Manuel Castellano-Gil
Publié: (2018)
par: José Manuel Castellano-Gil
Publié: (2018)
LOS TEXTOS, LOS ALUMNOS Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA: LA COMPRENSIÓN DE LOS VAIVENES TEMPORALES
par: BEATRIZ AISENBERG
Publié: (2008)
par: BEATRIZ AISENBERG
Publié: (2008)
LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA COMO RECURSO PARA LA INSERCIÓN SOCIAL DE LOS ADOLESCENTES
par: Sarvelio Guerra Gómez
Publié: (2010)
par: Sarvelio Guerra Gómez
Publié: (2010)
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: PERSPECTIVAS Y RETOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ESTUDIO DE CASO ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS
par: Rocío del Pilar Posada López
Publié: (2010)
par: Rocío del Pilar Posada López
Publié: (2010)
MÉTODO PARA LA MODELACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ORIENTADOS A APRENDER A APRENDER
par: Julio Leyva Haza
Publié: (2019)
par: Julio Leyva Haza
Publié: (2019)
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DE LOS MODOS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL
par: Julia Antonia Bermúdez Arboláez
Publié: (2019)
par: Julia Antonia Bermúdez Arboláez
Publié: (2019)
CONFIRMACIÓN DEL MÉTODO DE AYUDA DIAGNÓSTICA DE LA DINÁMICA CARDIACA DE APLICACIÓN CLÍNICA DESARROLLADO CON BASE EN LA TEORÍA DE LA PROBABILIDAD
par: Javier Rodríguez
Publié: (2011)
par: Javier Rodríguez
Publié: (2011)
LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN CONTABLE: DE LA DECLARACIÓN A LA ACCIÓN
par: Gustavo Alberto Ruiz Rojas
Publié: (2014)
par: Gustavo Alberto Ruiz Rojas
Publié: (2014)
EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ESTUDIO DE CASOS A PARTIR DE NARRACIONES HISTÓRICAS
par: Gabriela Margarita Soria López
Publié: (2015)
par: Gabriela Margarita Soria López
Publié: (2015)
CONSTRUYENDO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CRÍTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA.
par: Verónica Salgado Labra
Publié: (2011)
par: Verónica Salgado Labra
Publié: (2011)
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO DE LA CULTURA POLÍTICA
par: Jorge Luis Pérez Almaguer
Publié: (2010)
par: Jorge Luis Pérez Almaguer
Publié: (2010)
INNOVACIÓN O INMOVILISMO EN LA FORMACIÓN HISTÓRICA DE LOS MAESTROS
par: CONSUELO DELGADO CORTADA
Publié: (2006)
par: CONSUELO DELGADO CORTADA
Publié: (2006)
LAS IMÁGENES DE LOS LIBROS DE TEXTO Y SU FUNCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS
par: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Publié: (2014)
par: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Publié: (2014)
Psychometric Profile of the Taiwanese Alcoholism Screening Test (TASS)
par: Horacio Rivera
Publié: (2003)
par: Horacio Rivera
Publié: (2003)
Escalas diagnósticas para apendicitis aguda: situación actual
par: Jessenia Elizabeth Martínez Soto
Publié: (2019)
par: Jessenia Elizabeth Martínez Soto
Publié: (2019)
ESTABLECIMIENTO Y DISEMINACIÓN EN CUBA DE PATRONES DOSIMÉTRICOS APLICADOS A RADIOLOGÍA DIAGNÓSTICA.
par: Gonzalo Walwyn-Salas
Publié: (2011)
par: Gonzalo Walwyn-Salas
Publié: (2011)
EL DETERMINANTE INFLUJO DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO Y LA INVESTIGACIÓN SOCIOJURÍDICA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN COLOMBIA. Un debate necesario
par: Leonardo García Jaramillo
Publié: (2006)
par: Leonardo García Jaramillo
Publié: (2006)
EL DIÁLOGO REFLEXIVO COMO MÉTODO PARA POTENCIAR LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES
par: Ángel Felipe Jevey Vázquez
Publié: (2014)
par: Ángel Felipe Jevey Vázquez
Publié: (2014)
FUNDAMENTACIÓN EPISTÉMICA DEL ACTO DE ENSEÑANZA. BASES PARA LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA
par: LLUÍS PIBERNAT RIERA
Publié: (2010)
par: LLUÍS PIBERNAT RIERA
Publié: (2010)
Implementación del Q-SORT en la evaluación diagnóstica y formativa de logros competenciales en estudiantes de Kinesiología
par: Máximo Escobar Cabello
Publié: (2019)
par: Máximo Escobar Cabello
Publié: (2019)
INDIGÈNES (2006) EN AULAS ÉTNICAMENTE HOMOGÉNEAS. UN ESTUDIO DEL ETNOCENTRISMO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MEDIANTE DIARIO DE AULA.
par: Manuel Pousa Castelo
Publié: (2016)
par: Manuel Pousa Castelo
Publié: (2016)
Pautas de chequeo, parte IV: STARD y CARE
par: Ricardo Cartes-Velasquez
Publié: (2016)
par: Ricardo Cartes-Velasquez
Publié: (2016)
HISTORIA Y DIDÁCTICA: QUIMICA DEL COLOR NATURAL.
par: Margarita Rasilla Cano
Publié: (2006)
par: Margarita Rasilla Cano
Publié: (2006)
LA ORALIDAD COMO PARTE DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA: DE LAS FUENTES ORALES A LA LLAMADA HISTORIA ORAL
par: José Ignacio Reyes González
Publié: (2010)
par: José Ignacio Reyes González
Publié: (2010)
Evaluación del diseño de un programa de intervención gamificado para el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado de Educación Primaria
par: María Martínez-Hita
Publié: (2020)
par: María Martínez-Hita
Publié: (2020)
Dependencia de la calificación de una evaluación diagnóstica en matemáticas con aspectos afectivos por la comisión de errores
par: Cristina Eccius-Wellmann
Publié: (2020)
par: Cristina Eccius-Wellmann
Publié: (2020)
Formas de conhecer em educação especial: o diagnóstico como escudo e lista
par: Carla Karnoppi Vasques
Publié: (2015)
par: Carla Karnoppi Vasques
Publié: (2015)
FILATELIA Y DIDÁCTICA DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA: DESDE SPINOZA HASTA KANT
par: Marlon Martínez-Reina
Publié: (2021)
par: Marlon Martínez-Reina
Publié: (2021)
LAS INVESTIGACIONES EN DIDÁCTICA SOBRE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA. UNA PANORÁMICA DE LA LITERATURA PUBLICADA EN FRANCÉS E INGLÉS DESDE EL AÑO 1990
par: MARC-ANDRÉ ÉTHIER
Publié: (2010)
par: MARC-ANDRÉ ÉTHIER
Publié: (2010)
IMPACTO DE UNA HERRAMIENTA MULTIMEDIAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA
par: Yenny Constanza Murcia Castellanos
Publié: (2017)
par: Yenny Constanza Murcia Castellanos
Publié: (2017)
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
par: Gina Real Zumba
Publié: (2017)
par: Gina Real Zumba
Publié: (2017)
UNA PROPUESTA DE CLASIFICACIÓN DE LA CLASE MAGISTRAL IMPARTIDA EN LA FACULTAD DE DERECHO
par: MARÍA FRANCISCA ELGUETA ROSAS
Publié: (2014)
par: MARÍA FRANCISCA ELGUETA ROSAS
Publié: (2014)
APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA: RELATOS DE VIDA DE CENTROS Y PROFESORADO
par: José Gijón Puerta
Publié: (2010)
par: José Gijón Puerta
Publié: (2010)
EL PATRIMONIO CULTURAL DEL ENTORNO PRÓXIMO: UN DISEÑO DE SENSIBILIZACIÓN PARA SECUNDARIA
par: OLAIA FONTAL MERILLAS
Publié: (2007)
par: OLAIA FONTAL MERILLAS
Publié: (2007)
La investigación en la enseñanza de los estudios sociales: principios teóricos y epistemológicos
par: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publié: (2010)
par: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publié: (2010)
Apuntes sobre epistemología e investigación en la enseñanza de los Estudios Sociales
par: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publié: (2010)
par: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publié: (2010)
PROCESO AUTOBIOGRÁFICO DE (TRANS)FORMACIÓN IDENTITARIA Y DE CONOCIMIENTO DE SÍ
par: MARIE-CHRISTINE JOSSO
Publié: (2014)
par: MARIE-CHRISTINE JOSSO
Publié: (2014)
Resultados de la categorización de una muestra de pacientes con diagnóstico de egreso de esquizofrenia
par: Ana Patricia Montero
Publié: (2002)
par: Ana Patricia Montero
Publié: (2002)
PROBLEMATIZACIÓN Y PROCESO DE SECUNDARIZACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
par: YANNICK LE MAREC
Publié: (2009)
par: YANNICK LE MAREC
Publié: (2009)
Procesos y momentos de la investigación en los posgrados en educación
par: Javier Hernández Morales
Publié: (2022)
par: Javier Hernández Morales
Publié: (2022)