COMPETENCIAS Y EDUCACION SUPERIOR. UN ESTUDIO EMPÍRICO
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Bío Bío
2007
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| _version_ | 1876472555478450176 |
|---|---|
| author | Carlos Mauricio Salazar Botello |
| author_facet | Carlos Mauricio Salazar Botello |
| contents | COMPETENCIAS Y EDUCACION SUPERIOR. UN ESTUDIO EMPÍRICO Carlos Mauricio Salazar Botello Margarita Chiang Vega Educación educación conductas Competencias requerimientos institucionales El concepto de competencias nos muestra cómo se ha intentado encontrar la forma de mejorar el desempeño laboral, desde el ámbito educacional y organizacional. La docencia no está ajena a este contexto y definitivamente debe aprender a entrar a un mundo donde se dice que la forma de realizar la docencia ya necesita cambiar. Este estudio revela cómo esto es posible y a través del método de panel de expertos y la revisión de los lineamientos estratégicos de una institución de educación superior, inicia una mirada a las competencias que debiéramos trabajar para acercarnos a lo que los alumnos y el sistema educacional requieren. Dentro de los resultados, se encontró, que el mayor número de competencias docentes están relacionadas con la excelencia académica, la cual es a su vez, es un lineamiento estratégico de la institución. Además, se destaca que las competencias emocionales son consideradas como fundamentales tanto para los docentes como para los estudiantes. 2007 artículo científico 0717-2141 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97917592003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=979 Horizontes Educacionales application/pdf Universidad del Bío Bío Horizontes Educacionales (Chile) Num.2 Vol.12 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Bío Bío |
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