LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN AMÉRICA LATINA. UN ANÁLISIS EN BASE A LOS PARADIGMAS ECONÓMICOS Y SOCIALES PREDOMINANTES
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Bío Bío
2011
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876458810102513664 |
|---|---|
| author | Víctor Manuel Montero Espinoza |
| author_facet | Víctor Manuel Montero Espinoza |
| contents | LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN AMÉRICA LATINA. UN ANÁLISIS EN BASE A LOS PARADIGMAS ECONÓMICOS Y SOCIALES PREDOMINANTES Víctor Manuel Montero Espinoza Educación Educación no formal proceso andragógico educación permanente A fines del siglo pasado se introduce en el ámbito de los profesionales de la educación, algunos conceptos que, desde una concepción prospectiva, señalan un camino de renovación conceptual de entender la educación como un proceso "permanente" que no se agota en el sistema de formación formal de infantes, niños y jóvenes, sino que abre sus puertas, siguiendo en ello a Freire, al concepto de "educación no formal", como el proceso andragógico de la educación que se orienta a la atención de crecimiento formativo de los adultos de primera, segunda y tercera edad. A partir de estos dos grandes desafíos de la educación en nuestros tiempos, este ensayo describe y analiza hechos y realidades que pueden servir de antecedentes para entender que la educación no formal tiene suficientes elementos para llegar a ser considerada el complemento necesario y esencial para que verdaderamente sea posible una "educación permanente". 2011 artículo científico 0717-2141 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97922274007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=979 Horizontes Educacionales application/pdf Universidad del Bío Bío Horizontes Educacionales (Chile) Num.1 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad del Bío Bío |
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