La comunidad de investigación y la formación de ciudadanos: Consideraciones a partir del pensamiento de Matthew Lipman y Paulo Freire
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
2007
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| _version_ | 1876430654512562176 |
|---|---|
| author | Reyber Parra Contreras |
| author_facet | Reyber Parra Contreras |
| contents | La comunidad de investigación y la formación de ciudadanos: Consideraciones a partir del pensamiento de Matthew Lipman y Paulo Freire Reyber Parra Contreras Jesús Medina Fuenmayor Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) diálogo silencio activo pedagogía de la pregunta Comunidad de investigación educación estándar o bancaria Se analiza la posición convergente de Matthew Lipman y Paulo Freire al diagnosticar los desaciertos de la educación estándar o bancaria, así como el papel que ellos le asignan a la relación dialógica en la formación integral del educando. Orientada por la aplicación de técnicas cualitativas de observación documental en fuentes bibliográficas (Lipman, 1998; Freire, 1986,1994; Lipman, Sharp, Oscanyan, 1998), el presente trabajo concluye que la experiencia de la comunidad de investigación puede contribuir a la formación del educando en valores ciudadanos, mediante la introducción en dicha comunidad de dos principios pedagógicos aportados por Freire: la pedagogía de la pregunta y el silencio activo 2007 artículo científico 1317-0570 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99314566006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=993 Telos application/pdf Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Telos (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.9 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín |
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