La sintaxis del inglés y su influencia en la comprensión de textos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Leyda Alviárez |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Marco textual y desarrollo de la comprensión de textos académicos en inglés
par: Pablo Jiménez
Publié: (2017)
par: Pablo Jiménez
Publié: (2017)
Relación del entorno socioeconómico con el desempeño de la comprensión lectora en universitarios
par: Jairo Enrique Cortes Barrera
Publié: (2019)
par: Jairo Enrique Cortes Barrera
Publié: (2019)
EVALUACIÓN DE DISTINTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PSICOLOGÍA
par: Yolanda Guevara Benítez
Publié: (2014)
par: Yolanda Guevara Benítez
Publié: (2014)
Contexto pragmático, géneros y comprensión lectora de resúmenes científicos en inglés
par: Piedad Fernández Toledo
Publié: (2000)
par: Piedad Fernández Toledo
Publié: (2000)
INTERFERENCIA DE LOS NEOLOGISMOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ACADÉMICOS
par: Beatriz Arrieta de Meza
Publié: (2008)
par: Beatriz Arrieta de Meza
Publié: (2008)
La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
par: Luis Marcelo Mantilla-Falcón
Publié: (2021)
par: Luis Marcelo Mantilla-Falcón
Publié: (2021)
"Adaptación de un instrumento para evaluar el conocimiento de estrategias metacognitivas de estudiantes universitarios venezolanos al leer textos académicos en inglés"
par: Silvia I. Pereira R.
Publié: (2006)
par: Silvia I. Pereira R.
Publié: (2006)
ESTRATEGIAS AUTORREGULADORAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
par: Nelly Estella Pardo Espejo
Publié: (2015)
par: Nelly Estella Pardo Espejo
Publié: (2015)
Estrategias evaluativas en narraciones conversacionales de hechos históricos: un estudio preliminar
par: Eduardo Baccarani
Publié: (2019)
par: Eduardo Baccarani
Publié: (2019)
Fundamentos de sintaxis formal / Ignacio Bosque, Javier Gutiérrez-Rexach
par: Bosque, Ignacio
par: Bosque, Ignacio
Memoria operativa, comprensión lectora y razonamiento en la educación secundaria
par: Juan A. García Madruga
Publié: (2008)
par: Juan A. García Madruga
Publié: (2008)
Desarrollo de habilidades de comprensión lectora en inglés -como lengua extranjera- en estudiantes de quinto de primaria
par: María del Carmen Guarín Ramírez
Publié: (2017)
par: María del Carmen Guarín Ramírez
Publié: (2017)
Una forma de procesar la información en los textos científicos y su influencia en la comprensión
par: Miriam Carranza
Publié: (2004)
par: Miriam Carranza
Publié: (2004)
PRÁCTICAS LECTORAS: COMPRENSIÓN Y EVALUACIÓN. TENDENCIAS, ESTADO Y PROYECCIONES
par: Jairo Aníbal Moreno Castro
Publié: (2010)
par: Jairo Aníbal Moreno Castro
Publié: (2010)
Experticia escrituraria en inglés como lengua extranjera (EFL): definiciones en la literatura y autorrepresentaciones de investigadores
par: Carolina Andrea Mirallas
Publié: (2022)
par: Carolina Andrea Mirallas
Publié: (2022)
El libro de texto de inglés en la Universidad: La inclusión e igualdad como contenido
par: Iris Morena
Publié: (2024)
par: Iris Morena
Publié: (2024)
Tipos de comprensión auditiva desarrollados en el texto chileno para inglés como lengua extranjera: Inglés Global
par: Benjamín Cárcamo Morales
Publié: (2018)
par: Benjamín Cárcamo Morales
Publié: (2018)
MEMORIA OPERATIVA, COMPRENSIÓN LECTORA Y RENDIMIENTO ESCOLAR
par: Belén Guzmán
Publié: (2017)
par: Belén Guzmán
Publié: (2017)
CARACTERÍSTICAS DE LA COMPRENSIÓN EMOCIONAL EN ESCOLARES CUBANOS DE 8-10 AÑOS
par: Lisandra Angulo Gallo
Publié: (2019)
par: Lisandra Angulo Gallo
Publié: (2019)
El rol del mecanismo de actualización en la comprensión de textos
par: Romina V. Cartoceti
Publié: (2013)
par: Romina V. Cartoceti
Publié: (2013)
Los hábitos lectores en inglés de futuros maestros: Implicaciones didácticas
par: Ángela Gómez López
Publié: (2014)
par: Ángela Gómez López
Publié: (2014)
¿Cómo potenciar la relación inter y transdisciplinar entre las materias inglés y reumatología? Propuesta metodológica
par: Hugo Hernán Romero Rojas
Publié: (2017)
par: Hugo Hernán Romero Rojas
Publié: (2017)
La formulación de preguntas en el nivel inferencial para la comprensión de textos continuos
par: Diego E. Salazar-Pisfil
Publié: (2021)
par: Diego E. Salazar-Pisfil
Publié: (2021)
Influencia del uso del "aprendizaje cooperativo" en el rendimiento académico de los estudiantes de Inglés Técnico de USB, sede del Litoral
par: Marina Meza
Publié: (2001)
par: Marina Meza
Publié: (2001)
Dificultades estratégicas en la comprensión lectora de estudiantes de Ciencias Naturales
par: Claudia Alejandra Mazzitelli
Publié: (2013)
par: Claudia Alejandra Mazzitelli
Publié: (2013)
Efecto de la estrategia de comprensión de la lectura en un entorno virtual en estudiantes de educación superior
par: María Gregoria Benítez Lima
Publié: (2014)
par: María Gregoria Benítez Lima
Publié: (2014)
Optimizar la comprensión escrita en inglés: Perspectivas de un Plan de Acción Tutorial
par: Belkys Sorbelly Araujo Palma
Publié: (2018)
par: Belkys Sorbelly Araujo Palma
Publié: (2018)
Didáctica de la comprensión lectora del discurso científico-técnico en inglés en el área de ingeniería
par: Judith Batista
Publié: (2011)
par: Judith Batista
Publié: (2011)
La lectura en el ciclo superior. Una experiencia de investigación basada en el análisis de consignas
par: Ma. del Rosario Fernández
Publié: (2006)
par: Ma. del Rosario Fernández
Publié: (2006)
Estrategia Curricular “Dominio del Idioma Inglés” para favorecer la comprensión de textos científicos desde la Química Inorgánica
par: Yohandra Apa-Terrero
Publié: (2019)
par: Yohandra Apa-Terrero
Publié: (2019)
Integración de tecnologías de aprendizaje y conocimiento para apoyar la comprensión auditiva y lectora en estudiantes universitarios de inglés de nivel A2-B1
par: Contreras Jordán, Rosa Marianella, et autres
Publié: (2025)
par: Contreras Jordán, Rosa Marianella, et autres
Publié: (2025)
La comprensión de textos argumentativos en estudiantes de Licenciatura en la educación universitaria colombiana
par: Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez
Publié: (2018)
par: Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez
Publié: (2018)
Evaluación auténtica para mejorar la comprensión de textos orales en la primera infancia
par: Rosa Guillermina Dolorier Zapata
Publié: (2021)
par: Rosa Guillermina Dolorier Zapata
Publié: (2021)
¿Por qué son útiles los modelos computacionales de comprensión de textos?
par: Susan Goldman
Publié: (2007)
par: Susan Goldman
Publié: (2007)
Exploración de la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
par: Claudia Patricia Duque-Aristizábal
Publié: (2010)
par: Claudia Patricia Duque-Aristizábal
Publié: (2010)
CARACTERIZACIÓN PSICOLÓGICA DEL ESTUDIANTE Y SU RENDIMIENTO ACADÉMICO
par: Oscar A. Erazo Santander
Publié: (2013)
par: Oscar A. Erazo Santander
Publié: (2013)
Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos
par: Elisa Larrañaga
Publié: (2015)
par: Elisa Larrañaga
Publié: (2015)
La sintaxis griega hoy
par: Emilio Crespo Güemes
Publié: (2003)
par: Emilio Crespo Güemes
Publié: (2003)
La comprensión lectora en algunas regiones italianas. Una investigación para mejorar el sistema escolar italiano
par: Marika Calenda
Publié: (2021)
par: Marika Calenda
Publié: (2021)
Niveles de comprensión y su relación con la predominancia de sistemas semióticos: una aproximación a la comprensión multimodal desde el discurso académico
par: Jadranka Gladic-Miralles
Publié: (2018)
par: Jadranka Gladic-Miralles
Publié: (2018)
Documents similaires
-
Marco textual y desarrollo de la comprensión de textos académicos en inglés
par: Pablo Jiménez
Publié: (2017) -
Relación del entorno socioeconómico con el desempeño de la comprensión lectora en universitarios
par: Jairo Enrique Cortes Barrera
Publié: (2019) -
EVALUACIÓN DE DISTINTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PSICOLOGÍA
par: Yolanda Guevara Benítez
Publié: (2014) -
Contexto pragmático, géneros y comprensión lectora de resúmenes científicos en inglés
par: Piedad Fernández Toledo
Publié: (2000) -
INTERFERENCIA DE LOS NEOLOGISMOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ACADÉMICOS
par: Beatriz Arrieta de Meza
Publié: (2008)