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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99356889002 https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/html/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/99356889002.epub https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/movil |
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| _version_ | 1866569048485003264 |
|---|---|
| author | Yuraima Matos de Rojas |
| author_facet | Yuraima Matos de Rojas |
| contents | El trabajo en equipo para promover la participación de los actores sociales Yuraima Matos de Rojas María Martina Mejia Yvo Antonio Barreto Maryelin Vethencourt Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) equipo Participación transformación El estudio tuvo como propósito: Generar acciones de trabajo en equipo para promover la participación activa de los actores sociales. Metodológicamente se abordó desde la Investigación Acción Participativa, considerando las posturas de Grundy (citado en López; 2001), Astorga y Van Der Bijl (1994), así como López (2001), a través de las fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación; acompañados de momentos de reflexión. El diagnóstico arrojó como problema de estudio la falta de participación activa y el trabajo en equipo. Problemática analizada por los propios actores de la escuela y comunidad de Agua Clara, Edo Trujillo. Se planificaron diversas actividades, las cuales se fueron desarrollando desde una participación entre iguales, constituyendo el sello de la investigación-acción. Como resultado se obtuvo: el 75% de la participación de los actores de la escuela y comunidad, así como talleres que generaron reflexión, acción, formación y transformación de los participantes. Concluyendo que se logró la participación activa desde el trabajo en equipo, transformaciones con la comunidad, para la comunidad y por la comunidad a través de la participación activa e involucramiento de los actores socio-educativos, esperando que sigan participando activamente en beneficio de la transformación social que requiere su comunidad y el país. 2018 artículo científico 1317-0570 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99356889002 https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/html/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/99356889002.epub https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=993 Telos application/pdf Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Telos (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín |
| spellingShingle | El trabajo en equipo para promover la participación de los actores sociales Yuraima Matos de Rojas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) equipo Participación transformación El trabajo en equipo para promover la participación de los actores sociales Yuraima Matos de Rojas María Martina Mejia Yvo Antonio Barreto Maryelin Vethencourt Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) equipo Participación transformación El estudio tuvo como propósito: Generar acciones de trabajo en equipo para promover la participación activa de los actores sociales. Metodológicamente se abordó desde la Investigación Acción Participativa, considerando las posturas de Grundy (citado en López; 2001), Astorga y Van Der Bijl (1994), así como López (2001), a través de las fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación; acompañados de momentos de reflexión. El diagnóstico arrojó como problema de estudio la falta de participación activa y el trabajo en equipo. Problemática analizada por los propios actores de la escuela y comunidad de Agua Clara, Edo Trujillo. Se planificaron diversas actividades, las cuales se fueron desarrollando desde una participación entre iguales, constituyendo el sello de la investigación-acción. Como resultado se obtuvo: el 75% de la participación de los actores de la escuela y comunidad, así como talleres que generaron reflexión, acción, formación y transformación de los participantes. Concluyendo que se logró la participación activa desde el trabajo en equipo, transformaciones con la comunidad, para la comunidad y por la comunidad a través de la participación activa e involucramiento de los actores socio-educativos, esperando que sigan participando activamente en beneficio de la transformación social que requiere su comunidad y el país. 2018 artículo científico 1317-0570 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99356889002 https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/html/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/99356889002.epub https://www.redalyc.org/journal/993/99356889002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=993 Telos application/pdf Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Telos (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.20 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) equipo Participación transformación |
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