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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99356889008 https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/html/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/99356889008.epub https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/movil |
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| _version_ | 1866569279678185472 |
|---|---|
| author | Yajaira Blanquiz |
| author_facet | Yajaira Blanquiz |
| contents | Estrategias de Enseñanza y Creatividad del Docente en el área de Ciencias Sociales de Instituciones Educativas de Media de San Francisco Yajaira Blanquiz María Flor Villalobos Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Creatividad Ciencias Sociales Estrategias de Enseñanza Este estudio tuvo como propósito determinar la relación entre las Estrategias de enseñanza y la Creatividad del docente de áreas de Ciencias Sociales de Instituciones Educativas de Media General del Municipio San Francisco 1, estado Zulia; categorizada por ser un paradigma cuantitativo en un enfoque positivista, fundamento bajo las teorías de Gouveia y Atencio (2012), Díaz y Hernández (2010), Correa (2010), Cormack (2009), De Bono (2009), López (2009), entre otros. La misma se ubica en el paradigma positivista; a su vez, el tipo de investigación fue descriptivo y correlacional; con un diseño no experimental, transversal y de campo. La población estuvo constituida por tres directores, noventa y tres docentes y setenta y cinco estudiantes. Se elaboró un cuestionario con 45 ítems para ambos, el cual fue validado por 7 expertos en el área de gerencia y metodología de la investigación. Para la confiabilidad se utilizó el alfa Cronbach, arrojando como resultado 0,84 para los docentes y 0,81 estudiantes. Se concluyó que para los estudiantes las estrategias empleadas en la escuela son aceptables, mientras que para los docentes dichas estrategias son muy deficientes, estas divergencias indican una sentida necesidad de mejoramiento de las estrategias empleadas por parte del personal docente. Asimismo, se recomendó capacitar al personal docente de las instituciones de media general en cuanto al uso y manejo adecuado, acerca de las estrategias de enseñanza, formando el camino para el logro de aprendizaje significativo. Además, trabajar la escucha activa de los equipos de trabajo que permitan la solución de situaciones conflictivas, mejorar la toma de decisiones, respetando la opinión de los demás. 2018 artículo científico 1317-0570 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99356889008 https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/html/ https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/99356889008.epub https://www.redalyc.org/journal/993/99356889008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=993 Telos application/pdf Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Telos (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.20 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Creatividad Ciencias Sociales Estrategias de Enseñanza |
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