Retos epistemológicos de la enseñanza de la física
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876440143351513088 |
|---|---|
| author | Gérard Fourez |
| author_facet | Gérard Fourez |
| contents | Retos epistemológicos de la enseñanza de la física Gérard Fourez Educación Tradicionalmente un curso de física es un curso de física, y punto. Sucede, no obstante, que hay muchas preguntas que se pueden hacer con respecto a tal enseñanza. ¿Qué es la física?, ¿qué es eso a lo que llamamos ciencias?, ¿es necesario que los alumnos estén convencidos de la verdad que se les "muestra"?, ¿qué es un conocimiento científico?, ¿hay que hablar de conocimientos "verdaderos" o de conocimientos pertinentes con respecto a una situación? Cuestiones de esta índole son las que quisiera abordar en este artículo. Veremos que las respuestas que les damos estructuran los cursos de ciencias. 2005 artículo científico 1665-109X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815895005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 Sinéctica, Revista Electrónica de Educación application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_99815895005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| spellingShingle | Retos epistemológicos de la enseñanza de la física Gérard Fourez Educación Retos epistemológicos de la enseñanza de la física Gérard Fourez Educación Tradicionalmente un curso de física es un curso de física, y punto. Sucede, no obstante, que hay muchas preguntas que se pueden hacer con respecto a tal enseñanza. ¿Qué es la física?, ¿qué es eso a lo que llamamos ciencias?, ¿es necesario que los alumnos estén convencidos de la verdad que se les "muestra"?, ¿qué es un conocimiento científico?, ¿hay que hablar de conocimientos "verdaderos" o de conocimientos pertinentes con respecto a una situación? Cuestiones de esta índole son las que quisiera abordar en este artículo. Veremos que las respuestas que les damos estructuran los cursos de ciencias. 2005 artículo científico 1665-109X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815895005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 Sinéctica, Revista Electrónica de Educación application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.27 |
| title | Retos epistemológicos de la enseñanza de la física |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815895005 |