La reflexión docente y la construcción de conocimiento: una experiencia desde la práctica
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Sonia Helena Castellanos Galindo |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
La formación vocacional pedagógica desde las actividades docentes en instituto preuniversitario vocacional de ciencias pedagógicas
von: Tomasa del Carmen Fernández Valdés
Veröffentlicht: (2012)
von: Tomasa del Carmen Fernández Valdés
Veröffentlicht: (2012)
Formación y experiencia en la universidad
von: Alberto Martínez Boom
Veröffentlicht: (2016)
von: Alberto Martínez Boom
Veröffentlicht: (2016)
Pedagogía y formación docente universitaría hoy en Latinoamérica, una visión epistemológica
von: Miguel Israel Bennasar-García
Veröffentlicht: (2021)
von: Miguel Israel Bennasar-García
Veröffentlicht: (2021)
Pragmatismo y tecnología en el fomento de la investigación y pensamiento crítico sobre cambio climático y Antropoceno
von: Jonnathan Abdul Rincón Díaz
Veröffentlicht: (2023)
von: Jonnathan Abdul Rincón Díaz
Veröffentlicht: (2023)
Enseñar la indagación narrativa en la formación docente. Una experiencia de investigación que nos acerca
von: Valeska CABRERA CUADROS
Veröffentlicht: (2019)
von: Valeska CABRERA CUADROS
Veröffentlicht: (2019)
Una experiencia de formación inicial de docentes de inglés para la inclusión de las TIC en la enseñanza de lenguas
von: Amparo Clavijo Olarte
Veröffentlicht: (2012)
von: Amparo Clavijo Olarte
Veröffentlicht: (2012)
Relación entre acompañamiento pedagógico y práctica reflexiva docente
von: Alvaro Alcidez Agreda Reyes
Veröffentlicht: (2020)
von: Alvaro Alcidez Agreda Reyes
Veröffentlicht: (2020)
La construcción de un curriculum situado para la formación docente en la provincia de Santiago del Estero, Argentina
von: Raúl Esteban Ithuralde
Veröffentlicht: (2019)
von: Raúl Esteban Ithuralde
Veröffentlicht: (2019)
Educar en la universidad desde las voces de los estudiantes: decisiones pedagógicas orientadoras
von: Maia Acuña Zenoff
Veröffentlicht: (2022)
von: Maia Acuña Zenoff
Veröffentlicht: (2022)
Análisis de las competencias digitales del profesorado universitario desde el modelo TPACK (conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido)
von: Byron Geovanny Hidalgo Cajo
Veröffentlicht: (2020)
von: Byron Geovanny Hidalgo Cajo
Veröffentlicht: (2020)
La importancia del primer año de práctica profesional en el proceso de identidad docente
von: Cristina Bellido-del-Pino
Veröffentlicht: (2023)
von: Cristina Bellido-del-Pino
Veröffentlicht: (2023)
PERSPECTIVAS PARA O ENSINO NA SAÚDE: DO ‘APAGÃO EDUCACIONAL’ À POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE
von: Renata de Lima Pacheco Nideck
Veröffentlicht: (2015)
von: Renata de Lima Pacheco Nideck
Veröffentlicht: (2015)
Experiencias sobre el uso del portafolio del estudiante en la UPC
von: Jesús Armengol
Veröffentlicht: (2009)
von: Jesús Armengol
Veröffentlicht: (2009)
Formación docente y su relación con los contextos inclusivos
von: Adrián Jesús Ricoy Cano
Veröffentlicht: (2018)
von: Adrián Jesús Ricoy Cano
Veröffentlicht: (2018)
ESTILOS PEDAGÓGICOS DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UPTC EN LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS E INVESTIGATIVOS I Y II
von: Leonor Gómez Gómez
Veröffentlicht: (2015)
von: Leonor Gómez Gómez
Veröffentlicht: (2015)
La formación integral: Una aproximación desde la investigación
von: Ana Elsy Díaz Monsalve
Veröffentlicht: (2013)
von: Ana Elsy Díaz Monsalve
Veröffentlicht: (2013)
Integración de la tecnología audiovisual en la educación de personas ejecutivas: el profesorado reflexivo
von: Roy Campos Retana
Veröffentlicht: (2020)
von: Roy Campos Retana
Veröffentlicht: (2020)
Profesionales reflexivos y desarrollo local sostenible: una praxis curricular deliberativa y emancipatoria
von: María J. Carrera
Veröffentlicht: (2008)
von: María J. Carrera
Veröffentlicht: (2008)
Representaciones sociales sobre la práctica en educación artística en los Profesorados de Artes (música y visuales)
von: Sonia Alzamora
Veröffentlicht: (2009)
von: Sonia Alzamora
Veröffentlicht: (2009)
La integración de Tecnologías en la práctica educativa de docentes de Matemáticas del nivel secundario
von: Dairo De Jesús Romero Ríos
Veröffentlicht: (2022)
von: Dairo De Jesús Romero Ríos
Veröffentlicht: (2022)
Hacia el aprendizaje reflexivo en la formación del personal docente
von: Estrella A. Velázquez Peña
Veröffentlicht: (2007)
von: Estrella A. Velázquez Peña
Veröffentlicht: (2007)
El papel del docente reflexivo como estrategia del síndrome de Burnout en relación con las prácticas educativas
von: Cristian Fernán Muñoz Muñoz
Veröffentlicht: (2014)
von: Cristian Fernán Muñoz Muñoz
Veröffentlicht: (2014)
Estilos de aprendizaje en estudiantes de la Escuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, Universidad Nacional, Costa Rica
von: Jorge Salas-Cabrera
Veröffentlicht: (2014)
von: Jorge Salas-Cabrera
Veröffentlicht: (2014)
FORMAÇÃO DOCENTE : o profissional da sociedade contemporânea
von: Suely Nercessian Corradini
Veröffentlicht: (2011)
von: Suely Nercessian Corradini
Veröffentlicht: (2011)
La Pedagogía Crítica en la Formación de Docentes de Inglés: La Experiencia de un Grupo de Estudio
von: Paula Andrea Echeverri-Sucerquia
Veröffentlicht: (2014)
von: Paula Andrea Echeverri-Sucerquia
Veröffentlicht: (2014)
Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de "professor-reflexivo"
von: José Rubens Lima Jardilino
Veröffentlicht: (2012)
von: José Rubens Lima Jardilino
Veröffentlicht: (2012)
ALGUNAS CONDICIONES PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD.
von: Consuelo Vélez Álvarez
Veröffentlicht: (2005)
von: Consuelo Vélez Álvarez
Veröffentlicht: (2005)
La formación de docentes del nivel primaria. Proyección social, marcan la diferencia
von: Lourdes Gisella PALACIOS LADINES
Veröffentlicht: (2015)
von: Lourdes Gisella PALACIOS LADINES
Veröffentlicht: (2015)
O PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM LICENCIANDO DE QUÍMICA VISANDO O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
von: Rita de Cássia Suart
Veröffentlicht: (2018)
von: Rita de Cássia Suart
Veröffentlicht: (2018)
¿Ayuda u obstáculo? Sentido y credibilidad de la función asesora
von: Paulino Murillo Estepa
Veröffentlicht: (2008)
von: Paulino Murillo Estepa
Veröffentlicht: (2008)
Educación para el futuro: el desarrollo de la actividad cognoscitiva productiva en la educación general en Cuba
von: Jorge Lázaro Hernández Mujica
Veröffentlicht: (2020)
von: Jorge Lázaro Hernández Mujica
Veröffentlicht: (2020)
Formación docente en línea a partir de una estrategia de producción de contenidos para ambientes virtuales de aprendizaje
von: María Luisa Zorrilla Abascal
Veröffentlicht: (2013)
von: María Luisa Zorrilla Abascal
Veröffentlicht: (2013)
Formación inicial docente en profesores de matemática: una mirada desde la evaluación nacional diagnóstica
von: Francisco Rodríguez Alveal
Veröffentlicht: (2019)
von: Francisco Rodríguez Alveal
Veröffentlicht: (2019)
Desarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada
von: Paula Guerra Zamora
Veröffentlicht: (2017)
von: Paula Guerra Zamora
Veröffentlicht: (2017)
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas
von: Àngel Alsina i Pastells
Veröffentlicht: (2010)
von: Àngel Alsina i Pastells
Veröffentlicht: (2010)
Consideraciones en torno a la tecnología y su didáctica
von: Luis Guillermo Gómez Ortiz
Veröffentlicht: (2013)
von: Luis Guillermo Gómez Ortiz
Veröffentlicht: (2013)
Formação acadêmica em serviço: avanços, resistências e contradições de um grupo de professores de ciências
von: Daisi Teresinha Chapani
Veröffentlicht: (2008)
von: Daisi Teresinha Chapani
Veröffentlicht: (2008)
Rol de los docentes de ciencias de la salud y el desarrollo de sus competencias
von: Mónica María Díaz López
Veröffentlicht: (2010)
von: Mónica María Díaz López
Veröffentlicht: (2010)
La práctica corporal y la imagen corporal: reconstruyendo significados
von: Angela Vaquero Barba
Veröffentlicht: (2014)
von: Angela Vaquero Barba
Veröffentlicht: (2014)
El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente
von: Pamela Labra
Veröffentlicht: (2011)
von: Pamela Labra
Veröffentlicht: (2011)
Ähnliche Einträge
-
La formación vocacional pedagógica desde las actividades docentes en instituto preuniversitario vocacional de ciencias pedagógicas
von: Tomasa del Carmen Fernández Valdés
Veröffentlicht: (2012) -
Formación y experiencia en la universidad
von: Alberto Martínez Boom
Veröffentlicht: (2016) -
Pedagogía y formación docente universitaría hoy en Latinoamérica, una visión epistemológica
von: Miguel Israel Bennasar-García
Veröffentlicht: (2021) -
Pragmatismo y tecnología en el fomento de la investigación y pensamiento crítico sobre cambio climático y Antropoceno
von: Jonnathan Abdul Rincón Díaz
Veröffentlicht: (2023) -
Enseñar la indagación narrativa en la formación docente. Una experiencia de investigación que nos acerca
von: Valeska CABRERA CUADROS
Veröffentlicht: (2019)