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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862930002 |
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| _version_ | 1866812606313922560 |
|---|---|
| author | Guillermo Andrés Rodríguez Molina |
| author_facet | Guillermo Andrés Rodríguez Molina |
| contents | Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas Guillermo Andrés Rodríguez Molina Bárbara Valenzuela Zambrano Educación as universitarios as con discapacidad Acceso y permanencia de universitarios barreras para la inclusión de personas con discapacidad El objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indagación documental presenta un análisis de contenido sobre datos de acceso (en términos de admisión) y visualización de políticas para apoyar la permanencia de las personas en el proceso formativo (acciones o programas) desde lo ideal o prescriptivo. Los hallazgos fueron contrastados con ocho entrevistas semiestructuradas a universitarios que cursan sus carreras en universidades chilenas. Los resultados confirman que la principal barrera para ellos/as es que no hay criterios comunes entre universidades y los trámites para postular difieren entre instituciones. Como principal conclusión se propone al Estado chileno contar con un único y centralizado sistema de ingreso especial para personas con discapacidad, con cuotas de admisión por universidad asociadas a indicadores objetivos institucionales (infraestructura, materiales, etcétera) para no caer en discriminación arbitraria. 2019 artículo científico 1665-109X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862930002 10.31391/S2007-7033(2019)0053-002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 Sinéctica, Revista Electrónica de Educación application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.53 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_99862930002 |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| spellingShingle | Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas Guillermo Andrés Rodríguez Molina Educación as universitarios as con discapacidad Acceso y permanencia de universitarios barreras para la inclusión de personas con discapacidad Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas Guillermo Andrés Rodríguez Molina Bárbara Valenzuela Zambrano Educación as universitarios as con discapacidad Acceso y permanencia de universitarios barreras para la inclusión de personas con discapacidad El objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indagación documental presenta un análisis de contenido sobre datos de acceso (en términos de admisión) y visualización de políticas para apoyar la permanencia de las personas en el proceso formativo (acciones o programas) desde lo ideal o prescriptivo. Los hallazgos fueron contrastados con ocho entrevistas semiestructuradas a universitarios que cursan sus carreras en universidades chilenas. Los resultados confirman que la principal barrera para ellos/as es que no hay criterios comunes entre universidades y los trámites para postular difieren entre instituciones. Como principal conclusión se propone al Estado chileno contar con un único y centralizado sistema de ingreso especial para personas con discapacidad, con cuotas de admisión por universidad asociadas a indicadores objetivos institucionales (infraestructura, materiales, etcétera) para no caer en discriminación arbitraria. 2019 artículo científico 1665-109X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99862930002 10.31391/S2007-7033(2019)0053-002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 Sinéctica, Revista Electrónica de Educación application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.53 |
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