Image de couverture de livre

Recreo en casa. Aprender a convivir a través del juego

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Valeria Acevedo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente 2021
Sujets:	Educación Juego recreo aprendizaje convivencia escolar desarrollo socioemocional
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Educación de la competencia socioemocional y estilos de enseñanza en la educación media
par: Alexandra Rendón Uribe
Publié: (2015)

Recreos Cooperativos e Inclusivos a través de la metodología de Aprendizaje‐Servicio
par: Sandra Vázquez Toledo
Publié: (2017)

Juegos escolares mapuche en el patio de recreo en una escuela rural
par: Paula Alonqueo Boudon
Publié: (2017)

EL DESARROLLO COGNITIVO A TRAVÉS DEL JUEGO DRAMÁTICO
par: Javier González García
Publié: (2021)

Análisis estadístico de la percepción que tienen niñas y niños de la Enseñanza General Básica de los comportamientos violentos escolares
par: Jenny María Artavia Granados
Publié: (2017)

EL RECREO ESCOLAR COMO OPORTUNIDAD DE ESPACIO Y TIEMPO SALUDABLE
par: J. Martínez
Publié: (2015)

El espacio como lugar para la educación cívica: diseño de un patio escolar mediante un proyecto de Aprendizaje - Servicio
par: Juan Luis Fuentes
Publié: (2020)

El juego en la educación: una vía para el desarrollo del bienestar socioemocional en contextos de violencia
par: Ximena González-Grandón
Publié: (2021)

Construcción de cuentos: ¿Qué pueden aportar al desarrollo socioemocional inclusivo?
par: Pilar Álamos
Publié: (2017)

Ambientes escolares: un espacio para el reconocimiento y respeto por la diversidad
par: Indira Carolina Arias-Vinasco
Publié: (2018)

Entendiendo los factores que determinan la actividad física en el entorno escolar desde la perspectiva de los niños y niñas
par: Carlos Álvarez Bogantes
Publié: (2016)

Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo
par: María Elena Mathiesen
Publié: (2013)

A eficácia da mentoria escolar na promoção do desenvolvimento socioemocional e instrumental de jovens
par: Francisco Simões
Publié: (2011)

Desarrollo cognitivo y movilización cultural desde la formación en habilidades sociales y emocionales
par: José Julián Herrera Pulgarín
Publié: (2025)

El papel de supervisión del personal docente durante el desarrollo del recreo escolar
par: Jenny María Artavia-Granados
Publié: (2014)

Control Esforzado: Componente regulatorio del temperamento y sus implicancias en el desarrollo socio emocional de los niños
par: Andrea Mira
Publié: (2017)

Normativa y reglamentos de convivencia escolar, ¿una oportunidad o una carga para la escuela?
par: Oscar Nail Kröyer
Publié: (2012)

Convivencia escolar en Latinoamérica: Una revisión bibliográfica
par: Jonathan Andrades-Moya
Publié: (2020)

EL JUEGO COOPERATIVO COMO ESPACIO DE PAZ EN TELESECUNDARIA
par: Alma Verónica Villa - García
Publié: (2016)

La identidad como categoría relacional en el tiempo-lugar de recreo
par: Luis Guillermo Jaramillo Echeverri
Publié: (2012)

Teorías subjetivas en docentes sobre el aprendizaje y desarrollo socioemocional: Un estudio de caso
par: David Jorge Cuadra Martínez
Publié: (2018)

Desarrollo de habilidades para la vida en estudiantes universitarios por medio de un programa de asignaturas electivas: un análisis de coincidencia de percepciones
par: Nadia García Sicard
Publié: (2022)

Desarrollo socioemocional en niños mexicanos: un estudio narrativo sobre la migración
par: María de la Luz Pérez Padilla
Publié: (2019)

Jugar y aprender en la escuela
par: María Teresa Lozano Alcobendas
Publié: (1997)

¿Cómo es un mejor amigo o mejor amiga? Características de los vínculos de amistad en niños y niñas de Argentina
par: Carolina Greco
Publié: (2019)

Propuesta de convivencia escolar a través de talleres de prevención de violencia escolar con perspectiva de género
par: Alba Luz Robles Mendoza
Publié: (2015)

Inclusión y su importancia en las instituciones educativas desde los mecanismos de integración del alumnado
par: Esthela María San Andrés-Laz
Publié: (2020)

Uso de inventários comportamentais para a avaliação socioemocional em idade pré-escolar
par: Sofia Major
Publié: (2013)

Creencias parentales sobre el retraimiento social en la edad preescolar
par: Carolina Greco
Publié: (2022)

Relación Entre Mentalización y Sensibilidad de Madres de Infantes de Un Año de Edad y su Efecto en su Desarrollo Socioemocional
par: Alejandra P. Gálvez
Publié: (2017)

¿Cómo quieren aprender los niños y niñas?: Demandas de estudiantes de 5° básico acerca de sus ambientes de aprendizaje en la escuela pública chilena
par: Verónica Angulo-De la Fuente
Publié: (2025)

Dinamización del recreo como resolución de conflictos y participación en actividades físico-deportivas
par: Gema Castillo-Rodríguez
Publié: (2018)

Inclusión del alumnado con tea en los tiempos de recreo
par: Carlos García Junco
Publié: (2022)

The boater''s handbook: the indispensable look-it-up book, a chapman nautical guide / Elbert S. Maloney
par: Maloney, Elbert S

ESTADO DE LA CUESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
par: Andrés Gálvez-Algaba
Publié: (2022)

El encargado de convivencia escolar en Chile: hacia la comprensión de su identidad laboral
par: Jaime Valenzuela
Publié: (2018)

La violencia y la cultura de la calle entran a la escuela: acciones y reacciones
par: Silvia Lourdes Conde Flores
Publié: (2014)

Evaluación de varios factores en el tiempo de ocio de centros educativos
par: Mª Isabel Salas-Sánchez
Publié: (2019)

Gestión de la convivencia escolar en educación básica: percepción de los padres
par: Brenda Mendoza González
Publié: (2018)

ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN CENTROS DE BUENAS PRÁCTICAS DE ANDALUCÍA (ESPAÑA)
par: Ramón Tirado Morueta
Publié: (2016)