Aportaciones a la educación transdigital

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Rosalba Palacios-Díaz
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente 2022
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author Rosalba Palacios-Díaz
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contents Aportaciones a la educación transdigital Rosalba Palacios-Díaz Educación tecnología digital aprendizaje híbrido educación transdigital La educación transdigital propone que hay una importancia simétrica entre lo humano y lo no humano al momento de aprender, que el aprendizaje no es una prerrogativa humana y el aprendiz siempre ha utilizado recursos para aprender. Esta perspectiva ofrece un panorama educativo con alcances fuera de los límites institucionales y cercano a la construcción personal del aprendizaje. Este trabajo ofrece aportaciones a la educación transdigital desde el análisis sobre la transversalidad que caracteriza la tecnología digital en la vida cotidiana. Estas aportaciones son resultado de una investigación documental que aborda antecedentes históricos, propuestas conceptuales, caracterizaciones, comparaciones y clasificaciones que sustentan la propuesta. Así, la educación transdigital observa que el aprendizaje ocurre de manera espontánea dentro de una red educativa cuando se asocian elementos humanos y no humanos. Por ello, el aprendiz sustenta cambios al contexto educativo a partir de la relación humano-tecnología digital y el residuo de esa asociación es el conocimiento. En este sentido, es necesario profundizar la discusión sobre la red educativa de asociaciones, el aprendizaje de lo no humano y la metodología de la educación transdigital. 2022 artículo científico 1665-109X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99870812015 https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/ https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/html/ https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/99870812015.epub https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/movil 10.31391/S2007-7033(2022)0058-014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 Sinéctica, Revista Electrónica de Educación application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.58
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Aportaciones a la educación transdigital Rosalba Palacios-Díaz Educación tecnología digital aprendizaje híbrido educación transdigital La educación transdigital propone que hay una importancia simétrica entre lo humano y lo no humano al momento de aprender, que el aprendizaje no es una prerrogativa humana y el aprendiz siempre ha utilizado recursos para aprender. Esta perspectiva ofrece un panorama educativo con alcances fuera de los límites institucionales y cercano a la construcción personal del aprendizaje. Este trabajo ofrece aportaciones a la educación transdigital desde el análisis sobre la transversalidad que caracteriza la tecnología digital en la vida cotidiana. Estas aportaciones son resultado de una investigación documental que aborda antecedentes históricos, propuestas conceptuales, caracterizaciones, comparaciones y clasificaciones que sustentan la propuesta. Así, la educación transdigital observa que el aprendizaje ocurre de manera espontánea dentro de una red educativa cuando se asocian elementos humanos y no humanos. Por ello, el aprendiz sustenta cambios al contexto educativo a partir de la relación humano-tecnología digital y el residuo de esa asociación es el conocimiento. En este sentido, es necesario profundizar la discusión sobre la red educativa de asociaciones, el aprendizaje de lo no humano y la metodología de la educación transdigital. 2022 artículo científico 1665-109X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99870812015 https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/ https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/html/ https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/99870812015.epub https://www.redalyc.org/journal/998/99870812015/movil 10.31391/S2007-7033(2022)0058-014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=998 Sinéctica, Revista Electrónica de Educación application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.58
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