Buchumschlag

Instructional Design and Facilitation for Multigenerational Online Learning in Higher Education—Baby Boomers, Generation X, Millennials, and Generation Z

Fuente: Wiley Open Access

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Brittany Hyden, Catherine A. Cherrstrom
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2025
Schlagworte:	New Directions for Adult and Continuing Education
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Artificial Intelligence and Universal Design for Learning: Transforming Teaching and Learning in Adult and Continuing Higher Education
von: Kevin J. Mallary, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Media Literacy and Faculty Responsibility: Addressing AI‐Generated Disinformation in Higher Education
von: Lilian H. Hill, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Building a New Social Contract: Adult Education and Learning as a Facilitator of Civic Education
von: Donia Benmiloud, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Institutional Policies on Artificial Intelligence in Higher Education: Frameworks and Best Practices for Faculty
von: Lauren Azevedo, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Unlearning and Deradicalizing From White Christian Nationalism: Implications for Adult Learning and Education
von: Esther Prins
Veröffentlicht: (2025)

Expanding Experiential Learning in Contemporary Adult Education: Embracing Technology, Interdisciplinarity, and Cultural Responsiveness
von: Nicole Dillard, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Redesigning Medical Education for AI‐Mediated Practice
von: Anita Samuel, et al.
Veröffentlicht: (2026)

White Christian Nationalism: Adult Education and Threats to Democracy
von: Ralf St. Clair, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Enhancing Faculty Development in the Era of Education for Sustainable Development
von: Merih Ugurel‐Kamisli, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Empowering the Future: Advancing Adult Education for a Responsible Future
von: Anita Samuel
Veröffentlicht: (2025)

Integrating AI Literacy, Ethics, and Governance in Strategic Communication Education
von: Paula L. Weissman, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Designing and Delivering Effective Faculty Development With the Adult Learner in Mind
von: Nancy V. Winfrey
Veröffentlicht: (2025)

Artificial Intelligence and Mental Well‐Being in Adult Education: Implications for Practice and Professional Responsibility
von: Adam L. McClain, et al.
Veröffentlicht: (2026)

AI in the Arts and Humanities: Bridging Artificial Intelligence and the Humanities Through Design
von: Scott Barton, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Employing Adult Learning Principles for Faculty Development of Equity Focused Teaching: Critical Reflections
von: Kayon Murray‐Johnson, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Ascension of Lifelong Learning for the Future of Learning Cities
von: Leodis Scott
Veröffentlicht: (2025)

Learning and Development Through the Scholarship of Teaching and Learning
von: Jennifer Friberg, et al.
Veröffentlicht: (2025)

The Black Church, a Powerful Force for Social Justice: Adult Education Taking a Stance on White Christian Nationalism
von: E. Paulette Isaac‐Savage, et al.
Veröffentlicht: (2025)

The Role of Nonformal and Informal Learning in Strengthening a Culture of Lifelong Learning
von: Juvy Lizette M. Gervacio, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Learning Disabilities and the Adult Learner
von: Jovita M. Ross‐Gordon
Veröffentlicht: (2024)

Spirituality as the Center of Lifelong Learning
von: Michael Kroth, et al.
Veröffentlicht: (2024)

New Developments in Transformative Learning
von: Adam L. McClain
Veröffentlicht: (2024)

Adult Learning: A Multifaceted Endeavor
von: Lisa M. Baumgartner, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Intelligent Tutoring Systems for Adult Learning in STEM Disciplines
von: Jill Zarestky, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Strategic Integration of Artificial Intelligence in Faculty Development Grounded in Adult Learning Principles
von: Simone C. O. Conceição, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Starting From Scratch: A White Woman's Journey to Build a Teaching Center Rooted in Adult Learning and Feminist Theories at an HBCU
von: Audrey Dentith
Veröffentlicht: (2025)

Artificial Intelligence in Academic Writing: Tools and Techniques for Scholars to Succeed in the Publishing World
von: Timothy J. Ros, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Issue Information
Veröffentlicht: (2025)

Moving Forward: The Marrakech Framework for Action
von: Christy M. Rhodes, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Ethical Frameworks of Artificial Intelligence for Faculty: Upholding Academic Integrity and Authenticity
von: Jacqueline McGinty, et al.
Veröffentlicht: (2025)

White Christian Nationalism as a State‐Organized Social Movement
von: Derek Lehman, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Editor Notes
von: Rachel L. Wlodarsky
Veröffentlicht: (2025)

Reimagining Workforce Development: A Critical Analysis of Approaches in Europe, Singapore, and the United States
von: Lyndsey El Amoud, et al.
Veröffentlicht: (2025)

White Christian Nationalism in the Rural United States
von: Leland L. Glenna
Veröffentlicht: (2025)

Editors’ Notes
von: Audrey M. Dentith, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Issue Information
Veröffentlicht: (2025)

Digital Literacy and Access: Equity From a Global and Local Perspective
von: Kathy D. Lohr
Veröffentlicht: (2025)

New Faculty Development. Challenges and Opportunities for Implementing Teaching: The Case of University of Padova (Italy)
von: Monica Fedeli, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Issue Information
Veröffentlicht: (2025)

Editors’ Notes
von: Esther Prins, et al.
Veröffentlicht: (2025)