Evaluating segregated school attendance as a mediator of geographic inequities in late‐life cognitive function: evidence from the Study of Healthy Aging in African Americans (STAR)

Fuente: Wiley Open Access

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Sirena Gutierrez, Rachel A. Whitmer, Kristen M. George, Rachel L. Peterson, Marilyn D. Thomas, Yi Lor, Isabel E. Allen, Lisa L. Barnes, M. Maria Glymour, Jacqueline M. Torres, Paola Gilsanz
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2025
Schlagworte:	Alzheimer's & Dementia
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