Immersive virtual reality and augmented reality in anatomy education: A systematic review and meta‐analysis

Fuente: Wiley Open Access

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Paloma García‐Robles, Irene Cortés‐Pérez, Francisco Antonio Nieto‐Escámez, Héctor García‐López, Esteban Obrero‐Gaitán, María Catalina Osuna‐Pérez
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2024
Schlagworte:	Anatomical Sciences Education
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