Comparing the outcomes of the technology‐enhanced learning of sectional anatomy with and without preceding demonstrations: A study about the worked‐example effect in anatomy education
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
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