Using non‐linear slide decks to administer individualized problem‐based learning assessments within pharmacology education

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Wendy R. Francis, Nia A. Davies, Aidan Seeley
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2025
Materias:	British Journal of Clinical Pharmacology
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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