Re‐thinking teachers' professional development: An analysis of National Professional Qualifications for school leaders in England
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
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| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2025
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| DOI: | 10.1002/berj.70088 |
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