Shaping Social Eye Contact in Children With Autism Via Telehealth: A Parent‐Implemented Intervention
Fuente:
Wiley Open Access
Salvato in:
| Autori principali: | Dag Strömberg, Smita Awasthi, Eva Bertilsson, Samuel L. Odom, Wissam Mounzer, Lise Roll‐Pettersson |
|---|---|
| Natura: | Artículo Open Access |
| Pubblicazione: |
Wiley
2025
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
It's Time to Play: Peer‐Mediated Intervention With a Student With Autism at Recess
di: Leigh Ashley, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Leigh Ashley, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Stepwise Evaluation of Pairing and Shaping for Children With Autism and Feeding Difficulties
di: Nicole C. Demchuk, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Nicole C. Demchuk, et al.
Pubblicazione: (2025)
Supporting Procedural Fidelity of Behavioral Interventions for Children With Autism via an Artificial Intelligence Platform
di: Aliya Yagafarova, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Aliya Yagafarova, et al.
Pubblicazione: (2025)
Teaching Reciprocal Tacting to Children With Autism
di: Meral Koldas, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Meral Koldas, et al.
Pubblicazione: (2024)
Teaching Tacts of Tactile Stimuli to Children With Autism Spectrum Disorder
di: Megan L. Ruffo, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Megan L. Ruffo, et al.
Pubblicazione: (2025)
Contingent Vocal Imitation Increases Vocalizations of Children With Autism Spectrum Disorder
di: Carolyn Crysdale, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Carolyn Crysdale, et al.
Pubblicazione: (2026)
Teaching Listener Selection to Children With Autism: Emphasizing the Role of Joint Control
di: Liming Zhou, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Liming Zhou, et al.
Pubblicazione: (2025)
Evaluating Video Self‐Modeling to Teach Medication Safety Skills to Children With Autism
di: Samantha Groom‐Sheddler, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Samantha Groom‐Sheddler, et al.
Pubblicazione: (2025)
Using Object Imitation to Establish Auditory‐Visual Conditional Discrimination in Children Diagnosed With Autism
di: Aarti Thakore, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Aarti Thakore, et al.
Pubblicazione: (2025)
Comparing Digital Stimulus Prompts to Teach Conditional Discriminations to Children With Autism Spectrum Disorder
di: Haven S. Niland, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Haven S. Niland, et al.
Pubblicazione: (2025)
Teaching Toy Play Skills to Children With Autism Spectrum Disorder: A Scoping Review of the Literature
di: Heather M. Pane, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Heather M. Pane, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Effectiveness of Cool Versus Not Cool Procedure in Teaching Chemical Safety Skills to Children With Autism Spectrum Disorder
di: Kubilay Celik, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Kubilay Celik, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Effects of the SDLMI on the Acquisition of Self‐Determination Skills for Youth With Autism Spectrum Disorder
di: Esra Orum Çattık, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Esra Orum Çattık, et al.
Pubblicazione: (2025)
Using Goal Setting and Token Reinforcement to Increase Exercises by Young Adults With Autism Spectrum Disorder
di: Shreeya S. Deshmukh, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Shreeya S. Deshmukh, et al.
Pubblicazione: (2026)
Effects of a High‐Probability Request Sequence on Visual Orienting and Instructional Accuracy in a Young Child With Autism
di: Randi A. Sarokoff, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Randi A. Sarokoff, et al.
Pubblicazione: (2026)
Delay Discounting and Teacher Decision‐Making of Behavioral Interventions
di: Allison N. Cascarilla, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Allison N. Cascarilla, et al.
Pubblicazione: (2025)
Evaluating the Effects of Arabic‐Medium Behavioral Skills Training on Parenting Program Facilitators in the United Arab Emirates
di: Amina Maliki, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Amina Maliki, et al.
Pubblicazione: (2025)
Using a Simple Reinforcement‐Based Intervention to Improve Performance on Reading Comprehension Assessments
di: Cassidy Wells, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Cassidy Wells, et al.
Pubblicazione: (2026)
Foreign Language Instruction in Chinese‐Speaking Neurotypical and Neurodivergent Children
di: Liming Zhou, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Liming Zhou, et al.
Pubblicazione: (2026)
Using Fully Immersive Virtual Reality to Teach Safe Pedestrian Skills to Autistic Children
di: Emily L. Ferris, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Emily L. Ferris, et al.
Pubblicazione: (2025)
Evaluating a Web‐Based Training to Teach Behavior Analysis Students to Implement Behavioral Skills Training
di: Kate N. Gray, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Kate N. Gray, et al.
Pubblicazione: (2026)
A Comparison of the Response‐Restriction Free Operant and Paired‐Stimulus Preference Assessments for Children Who Exhibit Challenging Behavior
di: McKenna E. Herbek, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: McKenna E. Herbek, et al.
Pubblicazione: (2026)
Improving the Function of Social Interaction: A Preliminary Evaluation of a Basic‐Research‐Informed Approach
di: Pierce M. Taylor, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Pierce M. Taylor, et al.
Pubblicazione: (2025)
A Comparison of Latency‐ and Rate‐Based CSAs in the Treatment of Automatically Maintained Self‐Injury
di: Michelle A. Frank‐Crawford, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Michelle A. Frank‐Crawford, et al.
Pubblicazione: (2025)
Incorporating social validity into practice: Treatment progression across pediatric feeding skill domains
di: Tessa Taylor, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Tessa Taylor, et al.
Pubblicazione: (2024)
The effect of variable delays to reinforcement on the acquisition of tacts in children with autism
di: Ya‐Chien Yang, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Ya‐Chien Yang, et al.
Pubblicazione: (2024)
A component analysis of ABC assessments as demonstrated through function based interventions
di: Lisa M. Tereshko, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Lisa M. Tereshko, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Review of Online Training Approaches for Behavior Analytic Practices and Assessments
di: Marqueline Cenatus, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Marqueline Cenatus, et al.
Pubblicazione: (2026)
The Effects of Peers Versus Adults on Observational Conditioning‐By‐Denial
di: Jessica Singer‐Dudek, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Jessica Singer‐Dudek, et al.
Pubblicazione: (2026)
An evaluation of training components necessary to teach staff members to conduct an intensive pediatric feeding intervention
di: Ronald J. Clark, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Ronald J. Clark, et al.
Pubblicazione: (2024)
Examination of Athletes' Preferences for Practice Drills in a Group Response Restriction Analysis
di: Julie C. Crochet, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Julie C. Crochet, et al.
Pubblicazione: (2024)
Effects of script‐fading on social initiations during discrete‐trial teaching with children with autism
di: Amanda S. Freeman, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Amanda S. Freeman, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Comparison of Electronic and Pen‐And‐Paper Recording in ABA Sessions
di: Amin D. Lotfizadeh, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Amin D. Lotfizadeh, et al.
Pubblicazione: (2025)
Instructing and Prolonging Communication for a Young Girl With MPS IIIA Using Applied Behavior Analysis
di: Kimberly A. Schreck, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Kimberly A. Schreck, et al.
Pubblicazione: (2026)
Treatment for Improving Sleep in Residential Setting
di: Zoë A. D. Newman, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Zoë A. D. Newman, et al.
Pubblicazione: (2026)
Examining Generalization Within Video Feedback Procedures for Individuals With Intellectual Developmental Disorders: A Literature Review
di: Eileen M. Milata, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Eileen M. Milata, et al.
Pubblicazione: (2026)
Efficiency, Safety, and Dissemination: Considerations for Research and Practice Related to the Practical Functional Assessment
di: Michael P. Kranak, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Michael P. Kranak, et al.
Pubblicazione: (2024)
An Evaluation of Enhanced Written Instructions for Training Interventionist Skills: Acquisition and Generalization
di: Brittany V. Mitchelson, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Brittany V. Mitchelson, et al.
Pubblicazione: (2025)
Establishing Hierarchical Classification Responding: Directly Trained and Emergent Responses
di: George H. Noell, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: George H. Noell, et al.
Pubblicazione: (2026)
Teaching Turkish children to mand for information in the context of tact instruction
di: Meral Koldas, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Meral Koldas, et al.
Pubblicazione: (2024)
Documenti analoghi
-
It's Time to Play: Peer‐Mediated Intervention With a Student With Autism at Recess
di: Leigh Ashley, et al.
Pubblicazione: (2025) -
A Stepwise Evaluation of Pairing and Shaping for Children With Autism and Feeding Difficulties
di: Nicole C. Demchuk, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Supporting Procedural Fidelity of Behavioral Interventions for Children With Autism via an Artificial Intelligence Platform
di: Aliya Yagafarova, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Teaching Reciprocal Tacting to Children With Autism
di: Meral Koldas, et al.
Pubblicazione: (2024) -
Teaching Tacts of Tactile Stimuli to Children With Autism Spectrum Disorder
di: Megan L. Ruffo, et al.
Pubblicazione: (2025)