Using a Simple Reinforcement‐Based Intervention to Improve Performance on Reading Comprehension Assessments
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Cassidy Wells, Stephanie L. Mattson |
|---|---|
| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Comprehensive Psychometric Evaluation of the Assessment of Basic Language and Learning Skills‐Revised and the Assessment of Functional Living Skills
von: Thomas W. Frazier, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Thomas W. Frazier, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Paired‐Stimulus Preference Assessment and Synchronous Schedules to Determine Reinforcer Effectiveness of Videos
von: Hugo Curiel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hugo Curiel, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Treatment of Challenging Behavior Maintained by Caregiver Accommodation Using Cumulative Schedules of Reinforcement
von: Matthew L. Edelstein, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Matthew L. Edelstein, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Evaluating Behavioral Skills Training to Improve Bowling Form of Adults With Intellectual and Developmental Disabilities
von: Margaret Green‐Short, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Margaret Green‐Short, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Training Preschool Staff to Collect Descriptive Assessment Data Using a Decision‐Making Model
von: Nicholas A. Lindgren, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Nicholas A. Lindgren, et al.
Veröffentlicht: (2026)
It's Time to Play: Peer‐Mediated Intervention With a Student With Autism at Recess
von: Leigh Ashley, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Leigh Ashley, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Shaping Social Eye Contact in Children With Autism Via Telehealth: A Parent‐Implemented Intervention
von: Dag Strömberg, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Dag Strömberg, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Using Goal Setting and Token Reinforcement to Increase Exercises by Young Adults With Autism Spectrum Disorder
von: Shreeya S. Deshmukh, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Shreeya S. Deshmukh, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Delay Discounting and Teacher Decision‐Making of Behavioral Interventions
von: Allison N. Cascarilla, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Allison N. Cascarilla, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Assessment and treatment of multiply maintained self injury for a visually impaired elementary student with autism
von: Sara K. Snyder, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Sara K. Snyder, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Enhancing Group‐Based Training to Promote Incidental Teaching and Differential Reinforcement in Inclusive Classrooms
von: John M. Falligant, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: John M. Falligant, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Comparing Equivalence‐Based Instruction to a PowerPoint Video Lecture to Teach Differential Reinforcement Descriptors to College Students
von: Sabrina Kelly‐Sisken, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Sabrina Kelly‐Sisken, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Using the Performance Diagnostic Checklist‐Human Services to assess and increase teacher token delivery
von: Audrey N. Hoffmann, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Audrey N. Hoffmann, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Improving the Function of Social Interaction: A Preliminary Evaluation of a Basic‐Research‐Informed Approach
von: Pierce M. Taylor, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Pierce M. Taylor, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Supporting Procedural Fidelity of Behavioral Interventions for Children With Autism via an Artificial Intelligence Platform
von: Aliya Yagafarova, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Aliya Yagafarova, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Teaching Hypothesis Testing Methods to Graduate and Undergraduate Students Using Equivalence‐Based Instruction
von: Daichi Yusunoki, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Daichi Yusunoki, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Application of Abductive Reasoning in Synthesized Contingency Assessments
von: Elizabeth Parthum, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Elizabeth Parthum, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Treatment for Improving Sleep in Residential Setting
von: Zoë A. D. Newman, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Zoë A. D. Newman, et al.
Veröffentlicht: (2026)
On the Evidence for Interactive Effects During and Following Synthesized Contingency Assessments
von: Liam H. McCabe, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Liam H. McCabe, et al.
Veröffentlicht: (2025)
A Review of Online Training Approaches for Behavior Analytic Practices and Assessments
von: Marqueline Cenatus, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Marqueline Cenatus, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Using Fully Immersive Virtual Reality to Teach Safe Pedestrian Skills to Autistic Children
von: Emily L. Ferris, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Emily L. Ferris, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Efficiency, Safety, and Dissemination: Considerations for Research and Practice Related to the Practical Functional Assessment
von: Michael P. Kranak, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Michael P. Kranak, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Using a brief experimental analysis for writing speed intervention identification
von: Jonathan Schmidt, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Jonathan Schmidt, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Reinforcement‐schedule thinning practices during functional communication training: A survey of behavior analysts
von: Daniel R. Mitteer, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Daniel R. Mitteer, et al.
Veröffentlicht: (2024)
A Comparison of the Response‐Restriction Free Operant and Paired‐Stimulus Preference Assessments for Children Who Exhibit Challenging Behavior
von: McKenna E. Herbek, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: McKenna E. Herbek, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Instructing and Prolonging Communication for a Young Girl With MPS IIIA Using Applied Behavior Analysis
von: Kimberly A. Schreck, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Kimberly A. Schreck, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A Potential Life‐Saving Skill: Teaching Caregivers to Perform Infant Cardiopulmonary Resuscitation
von: Jenny‐Lee A. Aciu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Jenny‐Lee A. Aciu, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Using General‐Case Procedures to Teach Graphing Skills to Undergraduate Students
von: Brittani E. Vecchia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Brittani E. Vecchia, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The use of a preference assessment tool with young children diagnosed with autism
von: Emily S. L. Curiel, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Emily S. L. Curiel, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Using general‐case procedures outside of autism intervention: A systematic review
von: Carleana R. Hickey, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Carleana R. Hickey, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Using self‐management strategies to improve toothbrushing for adults in supported community living
von: Gatwech Miak, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Gatwech Miak, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Evaluating a Web‐Based Training to Teach Behavior Analysis Students to Implement Behavioral Skills Training
von: Kate N. Gray, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Kate N. Gray, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Using Acceptance and Commitment Training and Behavior Skills Training to Enhance Therapist Pairing Skills
von: Samantha Denegri, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Samantha Denegri, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Using Object Imitation to Establish Auditory‐Visual Conditional Discrimination in Children Diagnosed With Autism
von: Aarti Thakore, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Aarti Thakore, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Toward Increasing the Efficiency of Computer‐Based Instruction for Staff Training
von: Carleana R. Hickey, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Carleana R. Hickey, et al.
Veröffentlicht: (2026)
A Comparison of Latency‐ and Rate‐Based CSAs in the Treatment of Automatically Maintained Self‐Injury
von: Michelle A. Frank‐Crawford, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Michelle A. Frank‐Crawford, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Teaching Tacts of Tactile Stimuli to Children With Autism Spectrum Disorder
von: Megan L. Ruffo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Megan L. Ruffo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Factors Impacting Data Reliability: Rate and Total Behaviors
von: Brittney N. Workman, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Brittney N. Workman, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Analysis of Two Metrics for Keynote and Invited Speaker Expertise: A Replication and Extension in Canada
von: Raeesa Mohamed, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Raeesa Mohamed, et al.
Veröffentlicht: (2026)
The Effects of English and Spanish Instructional Sequences on the Acquisition of Conditional Discriminations
von: Christine Romo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Christine Romo, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Comprehensive Psychometric Evaluation of the Assessment of Basic Language and Learning Skills‐Revised and the Assessment of Functional Living Skills
von: Thomas W. Frazier, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Paired‐Stimulus Preference Assessment and Synchronous Schedules to Determine Reinforcer Effectiveness of Videos
von: Hugo Curiel, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Treatment of Challenging Behavior Maintained by Caregiver Accommodation Using Cumulative Schedules of Reinforcement
von: Matthew L. Edelstein, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Evaluating Behavioral Skills Training to Improve Bowling Form of Adults With Intellectual and Developmental Disabilities
von: Margaret Green‐Short, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Training Preschool Staff to Collect Descriptive Assessment Data Using a Decision‐Making Model
von: Nicholas A. Lindgren, et al.
Veröffentlicht: (2026)