No Student Left Behind in Engineering Education: An Empirical Study on AutoCAD‐Based Spatial Learning and Its Associations With Visualization Skills in Developing Countries
Fuente:
Wiley Open Access
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| Hauptverfasser: | , , |
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| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
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| DOI: | 10.1002/cae.70157 |
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