The Contingent Relationships Between Maternal and Child Cognitive Demand Contributions in Shared Book Reading Among Low‐Income Preschool‐Age Dual Language Learners: A Sequential Analysis

Fuente: Wiley Open Access

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Auteurs principaux:	Emily Mak, Rufan Luo, Qing Zhou, Yuuko Uchikoshi
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2026
Sujets:	Infant and Child Development
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