The Contingent Relationships Between Maternal and Child Cognitive Demand Contributions in Shared Book Reading Among Low‐Income Preschool‐Age Dual Language Learners: A Sequential Analysis
Fuente:
Wiley Open Access
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo Open Access |
| Publicado: |
Wiley
2026
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| Materias: | |
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| DOI: | 10.1002/icd.70112 |
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