AI ‐Powered Applications’ Effects on English Language Learners’ Cognitive, Metacognitive, and Resource Management Strategies, and Language Achievement
Fuente:
Wiley Open Access
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo Open Access |
| Publicado: |
Wiley
2025
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| Materias: | |
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