Bringing Anti‐Oppression Pedagogy Training Into a Predominately White Institution in the United States: A Qualitative Analysis of the Challenges and Accelerators Faculty Face in Anti‐Oppression Work
Fuente:
Wiley Open Access
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| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
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| DOI: | 10.1002/jcop.70080 |
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