Child gender and challenging behavior influences early childhood teachers' use of behavior specific praise

Fuente: Wiley Open Access

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kristen L. Granger, Melissa Washington‐Nortey, Jason C. Chow, Michael D. Broda, Alexandra Montesion, Kevin S. Sutherland, Maureen A. Conroy
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2024
Schlagworte:	Psychology in the Schools
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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