Teacher–Student Relationship and Academic Achievement Among Adolescents: A Moderated Mediation Model

Fuente: Wiley Open Access

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Yun Luo, Xintian Yu, Yuan Tang, Hui Zhang
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2024
Sujets:	Psychology in the Schools
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