The Effect of Teacher‐Student Relationships on Innovative Teaching From the Teachers' Perspective: A Moderated Mediation Model of Teacher Self‐Efficacy and Teacher Collaboration
Fuente:
Wiley Open Access
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo Open Access |
| Publié: |
Wiley
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| DOI: | 10.1002/pits.23523 |
|---|