Inhibition or Facilitation? The Double‐Edged Sword Effect of Stress on Preschool Teachers' Occupational Well‐Being

Fuente: Wiley Open Access

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Wenwen Sun, Guangyin Li, Yingying Liu, Si Chen, Jinglan Jiang, Peiling Zhou
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2025
Schlagworte:	Psychology in the Schools
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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